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- 2019-03-12 发布于河南
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五年级下册第五单元《一件令人感动的事》教学设计
设计理念：
《新课程标准》习作教学理念和要求：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生善于观察现实，热爱生活，表达真情实感”。小学生作文是练习把自己的所见所闻所思所感，用恰当的语言表达下来，而老师就是要引导学生初步掌握语言文字这种工具，来表达自己的所见所闻所思所感。
教学目标：
1.学会用自己的话，将自己知道的“感动”的事的来龙去脉清楚地叙述出来，并写出真情实感。
2.学会自己修改自己的文章，将习作写具体、真实、感人。
教学重点：
引导学生把自己最感动的事例写具体，写出真情实感。
教学难点：
通过修改文章，使文章变得更真实、具体、感人。
教学过程：
感动图片，感受“感动”
（一）出示几组残疾人身残志坚、四川汶川大地震老师保护两位学生和大学生为救落水人员而自己牺牲的图片，生谈感受。
播放《中国感动人物之一》小视频。
1.师：今天老师带来了一组图片，请同学们一起看看，看看里面有没有你看到过的类似的人的影子。
2.播放令人感动的一些图片。
3.指名学生交流看了图片后的感受。
4.除了一些感人的图片，老师准备了一个小视频，同学们一起看一看（播放一段三分钟的《中国感动人物之一》小视频）
(二 )揭题。
生活中也有许许多多这样令人感动的事例，这节课就让我们来写一写感动（板书：一件令人感动的事）
（三）破题。
读题质
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