语文人教版五年级下册写一个特点鲜明的人（习作教学七）.docVIP

写一个特点鲜明的人（五下）教学设计 桐乡市石门镇中心小学 陆卫华 教学目标 1.回忆生活中给自己留下印象深刻的人，能通过具体的事例来反映人物的某一个特点。 2.借助典型片段，学习运用描写人物的方法，如对人物语言、动作、心理、外貌神态等描写，突出人物的特点。 教学重点和难点 重点：用具体的事例，主要通过人物言行等描写去突出人物的鲜明特点。 难点：在具体的描写中表现人物鲜明的特点。 课前准备 课件 作文练习稿件纸 熟悉班级同学的特点 学生习作片段 教学过程 一、潜移默化，入习作情境 1.师生“明星”话题聊天：对“明星”一词的理解。（板：鲜明的特点） 2.盘点我们班级的明星人物，说说他们的一个鲜明特点(特长、性格、品质多方面盘点)，揭示课堂习作主题：写一个班级里特点鲜明的人，板：一个人。 3.稿件纸上填写好《我们班的 》或创意自拟《 》。 二、学会取舍，抓典型事例 1. 围绕特点，静静回忆具体的事例，想想哪个事例最能突出人物的鲜明特点呢？板书:事例 2.指名交流，列举其中一人（如小书迷，幽默男神等），围绕人物特点多人列举具体事例，选择最能反映出鲜明特点的事例，——强调事例选择的典型性。板：典型 三、运用描写，显人物特点 1.指导学生如何在事例中突显人物特点。 指名说说要把典型事例写成功最大的难题是什么？先请习作后进生说说，后请习作能手介绍