语文人教版五年级下册习作四《记一件令人感动的事》.docxVIP

促进教学结构改革，构筑理想课堂 教学设计 授课日期：2017年4月18日 授课班级：五（1） 授课人：邱鹏 课题 《习作四》 教学内容解读 交流听到的、看到的、亲身经历的让人感动的事，能详尽、完整的表达出来，形成完整的文章。 学 习 目 标 A类目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 B类目标 在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 C类目标 培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话时要认真，有耐心。 教学策略选择与设计 学生交流，教师指导。 教学环境和资源准备 多媒体。 预习作业 自学习作四，明确要求。 2.组织要交流的内容。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 个体学习清单 谈话导入。 写法指导。 1.审题。 2.立意。 3.选材。 a.详细描写事件内容，重点写感人之处。 b.写自己的感受和感人的原因。 三、交流片段。 选取交流的故事，按要求详尽介绍。 四、范文交流。 出示范文，交流其写法和自己的感受。 五、作业。 完成习作。 认真听讲。 学习习作的写作要求， 明确习作要求。 交流自己的想法。 组织自己的故事详尽的进行介绍。 全班交流。 学习范文，对范文进行交流。 板书设计