编写志书初稿基本方法与常见问题处理.pptVIP

写法举例：记组织工作中的“干部安置”：“派遣安置大中专毕业生工作，1986年后继续执行此前的‘专业对口，充实基层，妥善安排，合理使用’的原则，到1999年共安置2691人，年均207人。从2000年起，按照上级规定，大中专生不再统配统分，实行进入人才市场双向选择的政策。”也就是说1999年前大学生分配政策是统配统分，到2000年后，大学生分配政策是人材市场双向选择。以政策调整情况作为后志的背景，体现了不同时期的行政特点。 5、重点时段作比较 重点时段包括三个时间段：第一基准时段，也就是事物的发生年，也就上限时间年，如二轮县志的上限时间为1990年，这就是基准时间段。续修事物的比较基准时段在该事物上一轮修志的下限年份。第一轮《昌江县志》下限是1990年，所以基准时段是1990年。第二主要时段。主要是各个五年计划结束的年份。以及事物发生质变的年份。比如，五年规划的结束年份1985、1990、1995、2000、2005年等，把这些重要年份的资料作比较，如果1995年到2000年之间的1998年事物发生很大的变化，虽然1998年不是五年规划的结束年，但这一年也要把它作为事物发生质变年份的重要时段资料来进行记述比较。第三是下限时段。不能因受手头资料制约而将纪事下限时段的资料忽略不计。总的来说，事物的发端就上限年度的资料要有，现状就是下限年度的资料不能缺。重点要记转折点，也就是事物发生变化的关键年份。 四、续志事条背景的写法 1．以发展速度或程度作背景 记述各行各业工作成就方面的事物，多以相关指标实现程度来证明成绩或证实发展速度，以第一轮志书所记该事物的进展程度作背景，在二轮志书中能为同一事物的发展程度或速度起到铺垫、对比的作用。 写法举例：记“城乡储蓄”：“1985年末，全县城乡居民存款共计1.014元（城镇6684万元，农村3463万元），到1996年末增加到位10.67亿元（城镇6.74亿元，农村3.93亿元），增加了10倍。通过1985年和1996年两个数据的比较，可以看出城乡居民存款的增长速度。 2．以新技术应用作背景 写法举例：记“推广 ‘免耕法…’ ”： ：1984年，农业部门总结70年代以来小麦板田开厢撒播和撬窝点播的经验，用于稻田免耕试验，经过两年小片试点，产量高于同类土壤翻耕过的田块，遂于1988年起在全县逐步推广。”通过用‘免耕法…’这种生产技术作为背景资料，可以看出产量的提高，从而说明推广的原因。 3．以政策调整变化作背景 写法举例：记组织工作中的“干部安置”：“派遣安置大中专毕业生工作，1986年后继续执行此前的‘专业对口，充实基层，妥善安排，合理使用’的原则，到1999年共安置2691人，年均207人。从2000年起，按照上级规定，大中专生不再统配统分，实行进入人才市场双向选择的政策。” 也就是说1999年前大学生分配政策是统配统分，到2000年后，大学生分配政策是人材市场双向选择。以政策调整情况作为后志的背景，体现了不同时期的行政特点。 4．以转换工作机制作背景 写法举例：记纪检工作的“信访管理”：“纪检信访工作，1988年前实行目标管理，按上级下达指标完成任务，其间从1984年起连续三年达标。从1998年起采取抓自办、抓记载、抓审签、抓材料的新机制，使信访办结率和结案率连年实现两个百分之百，超过下达指标。”转换机制前采取的是“按上级下达指标完成任务”。转换机制后采取的是“抓自办、抓记载、抓审签、抓材料的新机制”，采取新机制后，“办结率和结案率连年实现两个百分之百，超过下达指标。”交待这样的背景材料，充分证实后来机制转换的必须性和必要性。 5．以上级相关规定为背景 写法举例：记组织工作中的“干部选拔任用制度”：“1986年前后，按照中央组织部关于选拔任用干部的规定，实行调任制。1991年中组部下发《关于选拔任用干部的规定》，从是年起，改为民主推荐、公开选拔的制度……”。这样写清楚了1986年的干部调任制后来调整为民主推荐、公开挺拔制度是依据1991年中组部下发的《关于选拔任用干部的规定》。所以将上级的相关规定作背景，有效地说明该事物演化的缘由。 四、撰稿常见问题 1．纪事的极端性 方志撰稿在寓褒贬上要防止极端化，即常说的“一种倾向掩盖另一种倾向”。比如：在记述市场经济时否定解放后社会主义计划经济的历史作用；撰稿一定要遵循“凡例”所确定的基本指导思想，中央没有定性的历史事件，只记述不寓褒贬。 2．挂流水账 方志纪事，每轮修志断限跨度时间长，又不能像写工作总结那样归纳概括，于是有的志稿便将一些事物的流程按年月登记下来，如同挂流水账。有部志稿的《公安·严打斗争》，便是从上限起，