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南通专家讲座 学习材料汇报 一、教学管理篇 8、自主学习，合作学习，探究学习。 学生要学会说，教师要学会听；教师要学减法，学生要学加法；教师要做“导航仪”。 9、模式课堂不能模式化，充分二次备课。学科课型模式 10、在讲评课和复习课的模式课堂构建中，“学生的最大问题是依赖，教师的最大悲哀是包办。要有教，更要有学，要让学”。 11、强调在教与学的反思中要注重多样化反思。错题集 12、要让学生学会复习，学会学习，注意培养学生的学习习惯。吃药、三个零 13、准确把握考纲，复习有核心，要详略得当。 14、要注重学生非智力因素的调动。《高三精神》 一、教学管理篇 （一）其他关于课堂教学的建议 （1） 预备铃响进课堂，提前候课。 （2） 减低教学起点，要面向大多数学生。 （3） 实施问题导学，将考点知识问题化。 （4） 讲、看、练、悟，要还课堂与学生。 （5） 合理使用多媒体有效辅助课堂教学。 （6） 强化错题整理，确保题不二错。 （7） 严格执行课表，不得拖堂擅自调、抢课。 一、教学管理篇 1、目标引领发展，心中有高目标，努力有大方向。 2、长计划短安排，一年高考三年抓，三天高考天天抓。 3、加强高考研究，在苦干中巧干。 做历年高考试卷，把握命题走向，特别是年轻教师，缩短专业成长周期；组织老师考试，以考促进提高。 4、打造敬业精业勤业的团队。（汇正能量，养学术气） 一、教学管理篇 （二）作