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读李希贵《面向个体的教育》有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 读李希贵《面向个体的教育》有感 读李希贵《面向个体的教育》有感 刘会宝 夜读李希贵校长的《面向个体的教育》一书，整理学习笔记如下： 【阅读笔记】 一、作为服务业的教育 1.教育是服务业，我们通过开发我们的产品——课程，为我们的学生的成长服务； 2.选择性的课程必然造就有选择权的学生，而有选择权的主体，就是我们服务的对象； 3.学生的选择一旦进入校园，教师的角色就不得不重新审视。我们必须认真研究不同学生的需求，潜心开发适合不同学生成长需求的课程体系。 4.教育变成服务业后，对话、谈心、咨询、诊断成为教育工作的重头戏； 二、如何让教室迸发力量？ 1.教室是学科学习的重要载体，每一个角落都应当彰显着专业和学术，尊重学科学习的规律，完全按照学科学习的需要配置资源，学生在这里可以观察、演示、实验、模拟、讨论交流和网上游历，学习就变得有趣了。 2.教室的力量来自他的人格。有了主人的教室洋溢着个性。 3.教室的力量还在于在这里可以找到那些志趣相投的伙伴。教育的目标之一是挖掘学生的潜能，培育他们的创造性，推进他们的社会性。拥有志趣相投、鼎力相助的同伴是人在社会中搏击风浪的重要支撑资源。学校应当将孩子们能结识到未来社会生活的同伴作为自觉的、理性的使命。 三、课程的独特价值是什么？ 1.课程