发展中学生视觉文化素养的途径.docx

发展中学生视觉文化素养的途径 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 发展中学生视觉文化素养的途径 摘 要：讨论了初中美术教学中发展中学生视觉文化素养的有效途径，旨在为打造新时期的高效美术教育模式而献计献策。 关键词：初中美术；课堂教学；中学生；文化素养 “有效课堂”是新课改以来基础教育阶段学术讨论和交流中出现次数最多的一个词语，那么，什么是有效课堂？其又具有哪些外在表现？这是需要教师深入研究的课题。有效课堂以学生的学习态度、方法、技能等各个方面的转变和提升为标准。而构建有效课堂的途径有很多，归根结底，教师要转变理念、改变方法，从课堂教学的细节中追求有效，力求让知识的渗透更扎实，知识的产出更和谐，更符合学生的心理和认知规律。对此，本文主要讨论了打造初中美术有效课堂的组织方法和途径。 一、创设有效课堂情境 在当前，多媒体已成为基本的教学设备。以多媒体技术为媒介营造课堂情境，利用图画、音乐和视频等展现教材中描绘的景象，将声、乐与美术知识联系起来，能够有效活跃课堂气氛，优化情境创设，提升学生的学习效率。 如，《变迁中的家园》一课，本课的重点在于人文渗透，以“家园”的昨天、今天、明天为核心，引导学生在想象和感悟的基础上进行绘画造型表现。结合本课的特点，笔者在组织课堂时利用多媒体播放了东晋末年着名诗人陶渊明的《归园田居》，其中用配乐展现“田园”民俗，用