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读第56号教室的奇迹有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 读第56号教室的奇迹有感 六阶段引导孩子人格成长的基础 ——《让孩子变成爱学习的天使——第56号教室的奇迹》有感 和一位具有正能量的朋友聊天中，提到了《第56号教室的奇迹》。因为信任，迫不及待的买了全套书，如获至宝。就像朋友给我带来正能量一样，我也要把我的收获和大家分享。 书中，雷夫老师以信任为基石，凭着一颗滚烫的心和孜孜不倦地追求探索，努力帮助孩子们认识自我、发展自我，引领孩子向前发展。读到《寻找第六阶段》一章中，关于道德发展六阶段的论述，我感受颇多。 通过这一章的阅读，我知道了道德发展的六阶段,知道了美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格，并又去了解了其中的内容。六阶段不但适合孩子，也适合我们成年人。我们不期望立即在孩子或自身行为上有所体现，但是可以终其一生为之努力，使孩子和自己有所成长，有所提高。 第一阶段：我不想惹麻烦 这个阶段的思维是以恐惧为基础，处在这个阶段的孩子并不在内心里服从，所以服从仅仅是表象。我们总是威胁孩子说，不听话就不要你了。再哭警察就来了。等你爸回来告诉你爸。这么做可能确实有效，但孩子们除了要害怕家长的愤怒和权力以外，就什么也得不到了。这样的思维不断的被强化着，如果首要动机受到非常严重的错误引导，孩子的一生将毫无作为。 我们要孩子们有良好的行为表现的最终目的，是