小学语文求真课堂教学策略分析.docx

小学语文求真课堂教学策略分析 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学语文求真课堂教学策略分析 摘 要：在小学语文课堂中，如何将小学生天生活泼的本质在课堂中表现出来成为很多教师所共同探讨的一个问题，面对这个问题，教师应如何解决成为研究的一个重点。将对这一问题进行简单的论述。 关键词：小学语文；求真课堂；教学策略 在小学语文课堂中，传统教学模式中往往是以教师讲课，学生听课为主要教学方式，然而在这种教学环节中，很多小学生活泼的天性要么被扼杀掉，要么教师就会限制其发展，为此教师应努力将学生的活泼天性还原在课堂中，只有这样才能让学生更好地融入小学语文课堂中，才能为学生创建一个求真的真实课堂。 一、用真情感染学生 小学教师与学生之间的关系一定要非常融洽，只有这样才能让学生更好地将老师的情感与学生的情感联系在一起，在课堂教学时，教师一定要用自己的真情实感去感悟学生，而不是盲目地为了上课而上课，只有这样，学生才能更好地将自己的所感及学生的本性还原在课堂中。 比如，在讲授课文《母亲的恩情》一文时，教师将自己前几天录制的一段视频给学生进行播放，这段视频是这位教师前几天下班时看到的一段情景，主要内容是这样的：一天下课后，下起了漂泊大雨，雨水很快将路面浇湿了，地面到处都是水，然而由于雨水来得过于突然，很多学生都没有带伞，这让很多小学生感到不知所措，然而当教师走