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贫困大学生学习动机调查 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 贫困大学生学习动机调查 （乐山师范学院教育科学学院，四川乐山614004） 摘要：本文为探讨贫困大学生的学习动机现状，采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》对某高校300名贫困大学生进行调查研究。结果显示：贫困大学生与非贫困大学生在学习动机的各维度上不存在显著差异；城镇贫困大学生比农村贫困大学生更倾向于小群体取向；不同年级的贫困大学生在个人成就动机上存在显著差异，大四学生的个人成就动机最强，大三学生的个人成就动机最弱；是否为独生子女和贫困程度在学习动机的各维度方面无显著差异。由此得出结论，贫困大学生学习动机与非贫困大学生的学习动机不存在差异，而且城镇贫困大学生比农村贫困大学生更倾向于小群体取向，大四学生的个人成就动机最强。 关键词：贫困大学生；学习动机；个人成就动机 基金项目：四川省教育发展研究中心资助课题“新资助政策背景下受助大学生学习动力研究”（编号CJF012030）成果。 通讯作者：王立新（1969-），男，重庆丰都人，心理学教授，在高校从事心理学教学与研究，研究方向：心理健康教育。 一、引言 学习动机，即在学习活动中促进学习行为的发生的动机[1]，是能激发和维持学生的学习活动，使个体的学习活动朝向某一目标的内部启动机制。学习动机是学习行为的原动力，与学习效率密切相关[