平移和旋转周峰.doc

平移和旋转（三上） PAGE PAGE 3 平移和旋转 周峰 2014/12 教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第80～82页。 教学目标: 1．观察生活实例和动手操作，初步感知平移和旋转现象。 2．能识别平移和旋转后的图形，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。 3．在学生认识图形的过程中，增强对图形和运动变化的兴趣，激发学生对数学学习的积极情感。 教学重难点：使学生初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移。 教学具准备：投影仪、实物展示台、课件、练习纸等。 教学过程: 一、设置情境，导入新课 暑假里，南京举办了青奥会，你们知道吗？（自由简单交流） 欢欢她们一家也来到了南京观看的青奥会的比赛，让我们随着她们一起去看看，好吗？ 二、认识平移和旋转 1.运动现象中初识平移 出示介绍：首先他们坐上了开往南京的火车；到了宾馆，上了电梯；最后，在比赛场馆，看到了三面国旗冉冉升起。（出示例1） （1）车厢平移现象 小朋友们，还记得火车车厢（贴出火车图片）是怎样运动的吗？ （学生说，引导说出：轨道、直的等），大家用文具盒来模仿一下，（学生动起来），片刻后让学生演示：你的“小火车车厢”是怎样运动的，走了什么路线？ 小结：火车车厢的运动是直直的向前。板书“←”。 （2）电梯平移现象 那电梯（贴电梯图），电梯是怎样运动的？（学生说） 用你的