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《积累与运用（五）》活动设计 科目版本 小学语文 西南师大版 三年级下册 章 节 第五单元 课 名 积累与运用（五） 学习目标 1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。 2.读一读，记一记，感受祖国词汇的丰富。 3.通过一个笑话，提醒自己要注意正确表达。 4.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。 5.写一写自己名字的来历，进一步体会家人对自己的期望、爱意。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1温故知新 让孩子们发现理解词语意思可以给它找近义词，然后再进行相关练习。 1.2语海拾贝 自读、拍手读、合作读，积累好词语，并创设语境运用好词语。 1.3开心一刻 1.4自主阅读园地 1.5习作百花园 介绍自己名字的来历，然后写下来。 　 2. 学生自学 2.1跟我学 1．了解找近义词也是理解词语的一种方法。 2．读一读，记一记，感受祖国词汇的丰富。 3.通过一个笑话，提醒自己要注意正确表达。 4．通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。 5.写一写自己名字的来历，进一步体会家人对自己的期望、爱意。 2.2学生练习 一、听写本单元生词。