后发展高校“参与式实验室评估”理论与实践-万辅彬.pdfVIP

后发展高校“参与式实验室评估”研究与实践项目总结 摇摇摇摇员 ● 后发展高校“参与式实验室评估” 研究与实践项目总结 本项目将“参与式发展理论”引入后发展高校实验室评估实践 中，建立了评估各方互动机制，形成了“在互动中评估，在评估中建 设”的局面。有效地促进了广西后发展高校实验室评估工作的顺利 进行，提高了评估的效率和效益，推动了后发展高校实验室建设和管 理规范的建立，促进了实验教学改革和教学质量的提高。在这种有 利条件下，广西后发展高校实验室较好地适应了高等教育大发展的 新形势，在理论与实践两方面都取得了显著的成果。 一、基本内容 在“以评促建、以评促改、评建结合”原则的指导下，项目组深入 地处少数民族地区、革命老区和边境地区的后发展高校，针对这些学 校的现状，借鉴“参与式发展理论”，进行实验室评估理论与实践的探 索，建立评估各方互动机制，“在互动中评估，在评估中建设”，使后发 展高校实验室建设、管理及教学实现了跨越式发展。