卓越教师职前培养模式的实践与创新.PDF

大学化学(Daxue Huaxue) September Univ. Chem. 2016, 31 (9), 15－19 15 ∙教学研究与改革∙ doi: 10.3866/PKU.DXHX201512002 卓越教师职前培养模式的实践与创新 ——以化学学科为例 王 伟 姚如富* (合肥师范学院化学与化学工程学院，合肥230601) 摘要：从培养卓越教师的角度，基于师范生(即职前教师)的PCK(学科教学知识)结构中只有20%是来自 学生的经验，以及师范生培养的生师比大、学制较短、师生交流较少、教育实践类课程开设不足、实习 时间缺乏等情况，文章从提高师范生PCK(包括本体性