《燃烧与灭火》习题教学课备课材料.docVIP

燃烧与灭火 课型：习题课 教学目标 1、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧的方法和灭火原理，通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 2、通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。 3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 4、根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力。 教学重点 燃烧的条件和灭火方法，掌握一些安全知识。 教学难点 燃烧的条件和灭火方法。 教学内容 复习本节教材、完成以下知识空格； 一、自主学习 1、在日常生活中，你知道哪些方法可以灭火？为什么这些方法可以灭火？ 把你想到的灭火方法按照主要目的进行分类，并填入下表 灭 火 的 方 法 采取这些方法的主要目的 降低温度 隔绝氧气 移走可燃物 反思：根据灭火的原理都是阻止燃烧反应的发生，你认为燃烧应具备的条件是什么？ 。 2、我们遇到过这样一些现象： （1）铁丝在空气中加热不能燃烧，但是在纯氧中加热能剧烈燃烧： （2）一张纸被揉成一团时燃烧不旺，而打开时燃烧很旺； （3）湿稻草不宜燃烧，且冒烟，干稻草却燃烧很旺。 通过对以上现象分析，分别说明影响上述物质燃烧的因素各是什么？ 乙炔燃烧，当氧气量充足时，发生 燃烧，生成物是 ；当氧气的量不足时，发生 燃烧，生成物是 。通常促进可燃物完全燃烧有两种途径 和 3、为什么刚开始氢气在导管的尖嘴处能够安静的燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？试从微观的角度对以上现象分析（透过现象看本质），请同学们写出自己的分析。 二、合作探究 1、下列现象分别采用了什么方法促进可燃物完全燃烧的？ (1)、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状（ ） (2)、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸（ ） (3)、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气（ ） (4)、家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤（ ） （5）、在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。（ ） 2、用所学知识解释，近两年来媒体经常有报道；山西有许多地方的小煤矿经常发生爆炸，造成大量人身伤亡和经济损失。已知瓦斯的主要成分是甲烷（CH4），是一种可燃性气体，试分析造成爆炸的可能原因。 三、交流展示 1、各小组之间相互纠错帮教。 2、各小组讨论交流自己难解决的题目。 3、教师释难解疑。 四、小结 学生畅谈本节课复习的收获。 五、练习反馈 1、使物质燃烧应具备的条件（ ） A、只要有充分的氧气 B、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气 2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（ ） A、水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B、水的密度比木材大 C、水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D、水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，且水蒸气还使木材与空气隔绝 3、木材燃烧时，常把木材架空一些，目的是（ ） A使热量易散失 B使木材的着火点降低 C使木材变成易燃 D使木材与氧气充分接触 4、1995年12月8日在克拉玛依大火灾中有288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。2000年河南焦作、洛阳发生的特大火灾，更是损失惨重。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ） （1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾堵住口鼻（3）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼 A(1)(2)(3)(4) B(2)(3)(4)(5) C(3)(4)(5)(6) D(1)(2)(4)(5) ?5、（1）交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁携带易燃易爆物品。以下物品：①蔗糖②酒精③烟花