万有引力与航天复习..ppt

4．本实验的目的是(　　) A．探究力与物体运动速度的关系 B．探究力与物体运动加速度的关系 C．探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系 D．探究力对物体做的功与物体速度变化的关系 5．在《探究功与物体速度变化关系》的实验中， （1）在用图示装置做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是______。 A．通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 C．实验过程中木板须水平放置 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 （2）甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即 图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即 图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是 。 A．甲的分析不正确，乙的分析正确 B．甲的分析正确，乙的分析不正确 C．甲和乙的分析都正确 D．甲和乙的分析都不正确 4．橡皮筋释放后，关于小车的运动，下列说法中正确的是(　　) A．一直做匀速直线运动 B．先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动 C．先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动 D．先做加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动 3．如图所示，与小车相连、足够长且穿过打点计时器的一条纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是(　　) A．若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 B．若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 C．若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力 D．若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力 2．在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间较疏，出现这种情况的原因可能是(　　) A．电源的频率不稳定 B．木板倾斜程度太大 C．没有使木板倾斜或倾角太小 D．小车受到的阻力较大 1．下列说法正确的是（ ） A.据报道有人在从武汉到广州的高速列车中，自己手表变慢了，说明了经典力学的局限性 B.加速上行电梯中的物体对地板压力比电梯停止的时候大，不能用经典力学观点解释 C.牛顿利用大量的实验得出了万有引力定律 D.经典力学适用于低速运动、宏观世界 2．经典力学的局限性表现在（ ） A.认为物体的质量恒定不变 B.认为物体的质量和能量之间存在着密切的联系 C.认为微观粒子的能量只能取分立的数值 D.认为微观粒子的速度和位置具有不确定性 1．下列说法正确的是（ ）A．开普勒发现了万有引力定律，卡文迪许测量了万有引力常量。B．在万有引力定律的表达式中，当r等于零时，两物体间的万有引力无穷大C．地球的第一宇宙速度7.9km/s,第一宇宙速度是人造地球卫星的最小发射速度，最大环绕速度D．地球上物体随地球自转的向心加速度都指向地心，且赤道上物体的向心加速度比两极处大 2．由于通信和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的(　　)A．轨道平面可以不同 B．轨道半径可以不同C．质量可以不同 D．速率可以不同 20．如图，轨道I是近地气象卫星轨道，轨道II是地球同步卫星轨道，设卫星在轨道I和轨道II上都绕地心做匀速圆周运动，运行的速度大小分别是v1和v2，加速度大小分别是a1和a2则（　　） A．V1＞V2 a1＜a2 B．V1＞V2 a1＞a2 C．V1＜V2 a1＜a2 D．V1＜V2 a1＞a2 1．同步卫星离地心距离为r，运行速率为v1，加速度为al，地球赤道上物体随地球自转的向心加速度为a2，第一宇宙速度为v2，地球半径为R，则 A．al/ a2=r/R ’ B．al/ a2=R2/r2 C. v12/ v22= R2/r2 D. v12/ v22= 2．同步卫星离地心距离为 r，运行速率为v1 ，向心加速度为 a1，轨道所在处的重力加速度为g1 。地球的半径为R，第一宇宙速度为v2 ，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为 a2，地球表面的重力加速度为g。则下列结果不正确的是（ ） A． B． C． D． 7．某人在某一星球表面附近以速率v 竖直向上抛出一物体，经2t秒后落回手中。已知该星球半径就为R，则该星球的第一宇宙速度为( ) A、 B、 　　 Ｃ、 　 Ｄ、 9