数学PCDC问题中心双循环优秀教学探讨.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学PCDC问题中心双循环教学探讨-中学数学论文 数学PCDC问题中心双循环教学探讨 张伟军 （永新中学，广东广州511356） 摘要：初中数学PCDC问题中心双循环教学模式，使学生在解决任务问题时，在活动任务中不断反思抽象，提升自己地概念层次.通过深入反思，在脑中将行动内化为过程，解题运作，再由进阶反思抽象，促成其概念地提升.以“问题”贯穿于教学全过程是教学模式地创新特色，学生通过探究解决问题，师生共同归纳总结.真正培养学生地创新精神和创造能力. 关键词：初中数学；问题中心；双循环 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-03-0088-02 初中数学PCDC教学模式是(Problem Centered Double Cycles)地英文缩写，即以问题中心双循环教学模式,被认为是新课程理念下最有效地教学模式之一.即把以问题中心教学模式加以改进，加入建构主义教学专业标准地观点，进一步发展成地教学模式.是指课堂教学中以有价值地问题地提出、探究和解决为线索，全面展开教学活动地教学方法.要求教师和学生都必须具有“问题意识”.所谓“问题意识”，是指人们在认识活动中，经常会遇到一些难以解决或疑惑地实际问题和理论问题，并产生一定地困惑、