课件：心瓣膜病 ()().ppt

* 1、结合临床讲授：控制原则及目标； 2、接入和手术治疗及个体化用药特点选药原则； 联合用药技巧、注意事项等 * 简要介绍 * 结合临床讲病因，风湿性极少见 。 * 简要介绍 * 多继发于肺动脉高压的多见 * 借助病生讲解 * 治疗原发疾病为主 * 结合临床讲概念 * 一种疾病损害几个瓣膜较多见 * 临床表现取决血流动力学异常的严重程度 * 着重介绍主要特点 * 手术治疗:为主要措施 * 1、通过提问、设问回顾本课知识要点 2、布置作业及病例讨论 * 课后教学反思与分析： 1、由于课前回顾，课中启发、设问、引深及联系临床讲授，课后小结、答疑、作业， 在预定的学时内完成授课任务，较好的达到教学目标 2、课堂气氛活跃，师生积极互动。 3、由于使用”多轨“教学，效果良好，95%的学生理解难点，掌握重点。 4、少部分学生基础较差，需加强学生的课后复习指导，进一步强化记忆。 参考资料： 《内科学》 本科教材 人民卫生出版社 第7版 《 实 用 内 科 学 》 人民卫生出版社 第12版 * 分组讨论、个别发言、教师讲评 * 通过黑板画图，结合胸片、给学生讲解左房增大的心影X线表现， 以增加学生临床读片经验。 * 重点是诊断要点和程序、鉴别要点 * 阐述并发症的发生机理、表现。 * 1、结合临床讲授：控制原则、目标、疗法选择； 2、强调基本病因和诱因治疗和一般治疗的重要性 。 * 结合近年来医学发展新理论、临床新技术讲授，拓展学生医学视野 * 结合临床实际，以提高学生的重视程度。提高学习积极性 * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 首先借助体肺循环示意图 分析可能出现的临床表现 后展示－－临床表现，以培养学生临床分析问题的能力 * 1、调强心脏体检对该病诊断的重要性和意义。 2、口述形容S1亢进和开瓣音形成机理、杂音及声音特点 * 介绍各种检查对诊断的临床意义及特点、价值。 * 重点是诊断要点和程序、鉴别要点 * 阐述并发症的发生机理、表现。 * 1、结合临床讲授：控制原则、目标、疗法选择； 2、强调基本病因和诱因治疗和一般治疗的重要性 。 * 结合近年来医学发展新理论、临床新技术讲授，拓展学生医学视野 * 讲授及黑版图介绍介入治疗和手术治疗的基本原理 * 结合临床实际，以提高学生的重视程度。提高学习积极性 * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 引导学生学会通过分析疾病病生学变化推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 结合大小循环示意图、心内循环 结合临床实际，以提高学生对心血管疾病的重视程度。提高学习积极性。 * 重点、难点是体征的产生原理、检查方法、临床意义 * 重点、难点是体征的产生原理、检查方法、临床意义 * 重点、难点是体征的产生原理、检查方法、临床意义 * “主动脉瓣心型”似靴形 * 重点是诊断要点和程序、鉴别要点 * 1、结合临床讲授：控制原则、目标、疗法选择； 2、强调基本病因和诱因治疗和一般治疗的重要性 * 结合临床讲授：控制原则及目标； 一般用药特点及个体化用药特点选药原则；联合用药技巧、注意事项等 * 独立的三尖瓣狭窄几率较小 * 1、强调基本病因和诱因的重要性。 2、举例说明病生变化 * 重点：体征 * 以相对性三尖瓣关闭不全 * 借助病生分析其临床表现 功能性常见而器质性少见 * 1、复习前课：慢支临床特点有哪些？ 2、病例举例法导入新课题 教学目标和要求： 掌握：概念、临床表现、诊断、治疗 ； 熟悉：病因、病机、鉴别； 了解：介入诊治相关检查。 教学重点：表现、诊断、治疗 ; 教学难点：病机、鉴别; * 1、复习前课-----冠心病（提问、要点提示。 2、通过以病例，提出问题------导入新课 、提问（课后明确诊断） * 注意：解读定义三要素 * 1、风湿性心瓣膜病是最常见心脏病之一 2、结合近年来临床发病情况特点阐述 * 讲明各瓣膜 受侵机率 * 结合心脏血流示意图 简要说明心脏瓣膜病 对血动学的影响 * 分类型介绍 * 结合临床诊断实际讲其要点、 * 以风湿热 为例引导学生学会通过分析疾病病生学变化 推理出临床表现，以培养其临床思维能力 * 介绍二尖瓣狭窄分度 * 结合病理引出两种病理类型：隔膜型、漏斗型 * 引导学生学会通过分析疾病