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49.三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间给她辅导，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（　　）。 A.家庭处境 B.帮助家庭成员增能 C.家庭个别化 D.满足家庭成员需要 50.小雪今年10岁，从小体质就弱，父母非常关注她的饮食，对她百般呵护，不但接送她上学，陪她做功课，晚上还给她洗脚。在学校，小雪常因打扫卫生等琐事与同学发生摩擦，同学嫌她做事“笨”，都不愿与她分在一组做值日，也不愿和她一起玩，因此小雪跟父母提出不想去上学了。针对上述这种情况，社会工作者应该帮助小雪（　　）。 A.培养动手能力 B.培养独立能力 C.培养宽容之心 D.改善人际关系 51.前段时间，在梅园小区发生了小偷入室盗窃案件，社区居民赶快通知了居委会。作为社区社会工作者来说，应当采取的行动是（　　）。 A.向社区居民宣传社区安全意识 B.保护案发现场，提供破案线索 C.监视社区中的两劳释放人员 D.调查该社区外来人口情况 52.下列不属于特殊行为群体学生的是（　　）。 A.有说谎、逃学行为的学生 B.有早恋倾向的学生 C.有偷窃、抢劫行为的学生 D.暴力倾向的学生 53.处于青春期的晓静最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与晓静面谈后，共同确定了帮助晓静的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对晓静进行情绪管理辅导的起点是（　　）。 A.学会认识和辨别情绪 B.学习正确控制情绪方法 C.防止情绪暴躁后造成的后果 D.规避情绪暴躁的负面影响 54.学校个案工作的重点是学生的（　　）。 A.心理治疗 B.心理辅导 C.成绩提高 D.全面发展 55.某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有15名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”从社区教育角度看，上述活动属于（　　）。 A.公民教育 B.文化教育 C.补偿式教育 D.控制式教育 56.某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施，造成坐轮椅的老年人和残疾人出行困难。为了解决社区居民的要求，社会工作者召开居民代表座谈会。居民代表们在座谈会上反映：除了缺少无障碍通道，社区还存在其他问题，如路灯经常坏了不能及时修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得满地，影响环境卫生；社区内道路地面坑洼，时常积水影响居民外出。代表们反映出的是居民的（　　）。 A.感觉性需求B.表达性需求 C.规范性需求D.比较性需求 57.肖女士有个患自闭症的儿子，她把所有的精力都放在照顾儿子上。对于自己的丈夫和公婆，肖女士很有意见，觉得自己付出太多，而丈夫一家人对儿子照顾不周，致使家人之间经常吵架，肖女士感到很无助和疲惫。社会工作者了解情况后，开始积极介入。他为肖女士及其家人进行辅导，让大家彼此表达自己的感受。肖女士也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是自己所想的那样，家人之间逐渐理解，一起参与到孩子的治疗和生活中。上述案例中，社会工作者所做的工作为（　　）。 A.危机介入 B.心理社会评估和干预 C.外展服务 D.哀伤辅导 58.医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分。下列社会工作服务中，不属于医务社会工作内容的是（　　）。 A.对患者进行心社会评估 B.对医疗事故进行鉴定 C.对患者和家属进行情绪疏导 D.对绝症患者提供临终关怀 59.深圳某儿童医院经常在社区开展大型活动，有义诊、有宣传健康和卫生知识的讲座、有医护人员和社区居民的联谊会等，这些活动得到了社区和居民群众的认同。这些工作内容属于（　　）。 A.社区卫生服务的开展 B.外展服务 C.社区医疗照顾 D.卫生保健宣传 60.某社区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小马通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小马将他们组织起来，开展小组活动，一同分析体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（　　）。 A.家庭辅导小组 B.家庭互助小组 C.家庭帮扶小组 D.家庭支持小组 二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至