三年级上信息技术第9课 英文打字教案.doc

教学设计 三年级（上） 学科：信息技术 教学内容： 第9课 英文打字 教学目标： 知识与技能：熟练掌握字母键的正确指法，巩固字母键的手指分工；数字键的操作；学会大小写字母的切换方法；能够利用“英文打字”进行综合键位的指法练习。 过程与方法：在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字的正确方法。 情感态度与价值观：在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。 教学重点： 了解键盘的功能，掌握正确指法，会使用“英文打字”进行练习。 教学难点： 掌握正确指法，初步实现字母键的盲打。 教学方法： 演示法，任务驱动法，合作探究法 教学准备： 多媒体微机室，电子课件 教学时数： 2 教学过程： 激趣引入、出示课题 情景激发，定向引导 师：同学们，我们已经成功闯过两关了，如果以前闯关没有成功的同学们，可以在 掌握本课新的学习内容后，加强对字母键位的键盘输入练习，争取早日闯关成功。 今天我们一起来闯第三关——英文打字。 问题启发、合作探究 任务驱动，学习新知 任务一：英文字母的大小写键的切换师：在英文句子中，英文字母有两种状态：大写和小写，如何在键盘输入时进行切换呢？ 切换的方法 可由学生自主学习，汇报。 方法一：单击键盘左侧的大小写换挡键 Caps Lock,实现英文字母的大小写。 注意在输入字母状态为大写时，键盘右上方的状态指示区的 Caps Lock 指示灯将会 变亮。相反，键盘右上方的状态指示区的 Caps Lock 指示灯将会关闭。 方法二：按住换挡键 Shift,同时键入字母，如果原来是大写状态，那么这次输入是 小写状态；相反，结果也不同。 切换时的指法 指法一：如果使用 Caps Lock 键，它就由左手的小指负责。 指法二：如果使用 Shift 键，Shift 键在主键盘区左右下角各有一个，分别由左右 手的小指负责。但两个键的功能是一样的，输入时使用其中的一个就可以。 任务二：英文标点符号的输入 标点符号键一般都是双子符键，如果直接敲击键盘，则显示的是下面标示的符号； 如果想键入上面的标点符号，就要按住 Shift 键再敲击。 任务三：数字键的指法要领 使用主键盘区域数字键，要按照图 9-2 所示分配手指击键，不要忘了手指击键后应 迅速回到基准键位。 巩固练习、知识创新 巩固实践、发展创新 英文打字练习，可以以金山打字通中游戏的方式竞赛 1、闯关测试：单词练习、语句练习、文章练习 2、高级挑战：生死时速大挑战 个性化设计： 指法练习，基本键位是打字的基础，也是最重要的内容，所以应该多次强调，引起学生的重视。而打字时的坐姿也很重要，正确的坐姿能更好的提高打字的速度，让学生要引起重视。 学生打字的过程中，教师在全班巡视，及时发现学生操作中出现的问题，比如坐姿和手指的位置，及时纠正，让学生养成良好的打字习惯。