犯罪现场crimesene教学课件.pptVIP

犯 罪 现 场 crime scene 李永清　　 教学目的与要求：通过教学让学生对犯罪现场的概念有更深的认知，并能够把握其本质特征，能够分析犯罪现场的构成要素，并能够对犯罪现场进行正确分类。 教学重点：犯罪现场的概念及本质 教学难点：犯罪现场的构成要素 教学课时：2+2 教学方法：讲授、案例、讨论法 教学实训用具：多媒体教学 犯罪现场概念——犯罪现场作用——犯罪现场组成——犯罪现场分类 侦查破案是一个系统的逆向反推工程，因为我们刑侦部门总是在犯罪结果发生以后，才能进入立案程序。从犯罪现场已经发生的结果入手进行反推，利用从犯罪现场获取的痕迹物证和犯罪信息，分析案情、作案过程、作案人数、作案时间、作案工具和作案人条件等；去追查作案人的动机、目的，直接查出是谁作案。而犯罪现场是这种逆向反推的主要源泉，为什么说现场是源泉？因为作案人实施犯罪行为的痕迹物证和信息都遗留在现场上，现场是“犯罪行为的发生地，犯罪信息的储存地，犯罪证据的保留地”。因此认真细致勘察现场是侦破任何一起案件的关键环节，是破案的起点，也是侦破刑事犯罪案件的一项侦查措施。勘验现场后所进行的现场分析也是以现场痕迹物证和现场状况反映出来的犯罪信息为依据进行反推重建的。 这就是重视犯罪现场，重视痕迹物证，重视死伤人员损伤特征及其形成的机制，重视现场犯罪信息的重要原因。因而，发案后不管气候怎么恶劣