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小学语文四年级上册第五单元作文 写导游词 　　一，习作要求 　　长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我们的“世界遗产”，我们来写写“世界遗产”的导游词。先确定自己要写哪一处“世界遗产”，然后选择最有特色的景点向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事传说，还要提示参观旅游的注意事项。写好以后可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 　　（摘自人教版《语文》四年级上册第97页） 　　二，写什么 导游词的具体内容和格式 一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述：是对游览景点的一个总的介绍。 分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 本次写作的关键是同学们要有去参观“世界遗产”的经历。所以收集素材的过程很重要。这要求： 　　1、多收集关于这个旅游景点的资料。了解关于这个景点的故事、传说、人物。 　　2、在旅游的时候要运用好自己的“眼、耳、鼻、舌、手”这五员大将，观察并记住这个景点最有特色的内容，做比较详细的记录。 　　有了素材的积累，我们再来了解一下导游词的组成部分： 　　1、开头语（包括问候语、欢迎词、介绍语、游览注意事项和对游客的希望） 　　2、概括介绍 　　大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。目的是帮助旅游者先有个总体了解，引起游客的游览兴趣 　　3、重点介绍 　　对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。 　　4、告别语 　　告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语，放在导游词的最后面。 　　三，举例 　　世界遗产也许离我们距离有点远，印象不太深刻了，我们不妨先试试做一次小导游，带领大家来游览一下你熟悉的地方，学习一下导游词应该怎么写： 　　1、有一个旅游团来你们学校参观游览，你是接待的导游，可以先写一写开头语。想想游客可能是哪里来的？是你们同龄的小朋友，还是其他学校的校长或者老师呢？注意要根据游客的身份适当的称呼游客们，然后做做自我介绍。 　　2、开头语写好了，你要让游客们知道你们学校的大致情况，比如具体的地址、什么时候修建的、有多久历史、多大面积、有多少学生就读、绿化面积是多少？学校获得过哪些荣誉……再想想还有哪些是可以介绍的。 　 　3、下面是最重要的部分了，重点讲解学校中最有特色的地方。这需要你自己先仔仔细细游览一下学校，做好记录，设计一下线路。 　　你最想给游客介绍哪几个景点？每个景点的最大特色是什么？ 　　如果你介绍的是学校的实验室，那么你要到实验室里面看一看，实验室大概有多大的？里面有些什么实验器材？这些实验器材都可以做些什么实验？一般是几年级的学生来这里做实验？ 　　如果你要重点介绍学校的操场，那么你要去量一量学校的操场有多大？能容纳多少学生?操场上的哪些设施是学生最喜欢的？周围的绿化又是怎样的呢？ 　　4、参观结束了，导游要跟游客告别了。作为导游，你喜 　　欢用什么样的告别语呢？如果游客们一路很配合你，可以 　　说一些感谢或者祝福的话。如果在参观的过程中你的工作有些疏忽，那么征求一下游客的意见或者跟游客道歉哟！ 　　2）主题：介绍一处“世界遗产” 　　要求：写写介绍“世界遗产”的导游词。 　　提示：1、先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”然后选取最有特色的内容向大家介绍。 　　2、可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。 　　3、把想好的内容写下来，写好后可以根据所写的导游词模拟导游进行讲解。 　　4、大家评议习作，修改习作。 　　 　　[范文] 　　[校园导游词] [省略号部分请自己结合观察区补充] 各位游客： 　　大家好，首先请允许我代表杭州市青蓝小学的全体师生对各位的到来表示热烈欢迎！我是今天的小导游，叫胡佳，今天就是我来为大家讲解，如果大家在参观过程中遇到什么问题，我会尽最大的努力为大家解决，希望今天的参观能给大家留下美好的回忆。 　　我们学校位于东清巷66号。学校始于1903年，已经有百年历史了。在2003年4月，来自全国各地的学子为她举办了百年华诞。现在，她是由三国学校合并而成的较大型学校，共有30个教学班，950多名师生。校园占地面积7800平方米，绿化面积1000平方米，有一个花园式大操场和占地1000平