乡村短期支教手册一Rural一China一Education一Foundation.docVIP

PAGE PAGE 2 在课本之外 ——乡村短期支教手册 第一版（2006年） 关键字：中国乡村、教育、志愿者支教、全面发展、以学生为中心、素质教育，乡土教程、社区服务 乡村教育促进会 PAGE 255 致谢 本书作者向以下朋友致以最诚挚的感谢。没有你们的帮助，就没有这本小书的诞生（排名遵照字母顺序）： 陈晓玉、郭歆、李曦、林炉生、刘振宇、徐冰洁、许可、余薇、詹可韵、Garianne Lam和Jenny Schmitz 为本书提供了大量有益的意见和建议。 乡村教育促进会的翻译小组高质高效地完成了本书的英译汉工作。翻译小组的成员有：黄勉、李丹、刘苏、陆晴、沈明民、王丹、尹生和肖倩。 同时我们要感谢灯塔计划——一个面向乡村教育的纯公益组织，致力于改善偏远地区师资力量现状，促进当地社会的可持续发展。他们慷慨的提供了附录中的自然科学课程。 最后，我们代表乡村教育促进会向大学生支农活动及其负责人刘老石致以深深的谢意。没有与你们的顺利合作，我们2005年的下乡支教计划不可能获得如此成绩。 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc131407297 1 简介 PAGEREF _Toc131407297 \h 9 HYPERLINK \l _Toc131407298 2 乡村教育促进会的理念 PAGEREF _Toc131407298 \h 13 HYPERLINK \l _Toc131407299 2.1 一个真实的故事 PAGEREF _Toc131407299 \h 13 HYPERLINK \l _Toc131407300 2.2 中国农村教育的进展 PAGEREF _Toc131407300 \h 14 HYPERLINK \l _Toc131407301 2.3 课程 PAGEREF _Toc131407301 \h 15 HYPERLINK \l _Toc131407302 2.3.1 使所有学生都受益 PAGEREF _Toc131407302 \h 15 HYPERLINK \l _Toc131407303 2.3.2 为农村社区作贡献 PAGEREF _Toc131407303 \h 15 HYPERLINK \l _Toc131407304 2.4 教学方式 PAGEREF _Toc131407304 \h 16 HYPERLINK \l _Toc131407305 2.5 乡村教育促进会的教学方式 PAGEREF _Toc131407305 \h 17 HYPERLINK \l _Toc131407306 2.5.1 “以人为本” PAGEREF _Toc131407306 \h 17 HYPERLINK \l _Toc131407307 2.5.2 教育与社区 PAGEREF _Toc131407307 \h 18 HYPERLINK \l _Toc131407308 2.5.3 与现行体制合作 PAGEREF _Toc131407308 \h 20 HYPERLINK \l _Toc131407309 2.5.4 实践出真知，育人育己 PAGEREF _Toc131407309 \h 20 HYPERLINK \l _Toc131407310 3 “以学生为中心”的教学方式 PAGEREF _Toc131407310 \h 22 HYPERLINK \l _Toc131407311 3.1 理解重于死记硬背 PAGEREF _Toc131407311 \h 25 HYPERLINK \l _Toc131407312 3.2 鼓励学生主动参与 PAGEREF _Toc131407312 \h 27 HYPERLINK \l _Toc131407313 3.3 鼓励课堂上的团队合作 PAGEREF _Toc131407313 \h 30 HYPERLINK \l _Toc131407314 3.4 让活动更有价值更有意义 PAGEREF _Toc131407314 \h 32 HYPERLINK \l _Toc131407315 3.5 与已有知识联系起来 PAGEREF _Toc131407315 \h 34 HYPERLINK \l _Toc131407316 3.6 教学生运用学习技巧 PAGEREF _Toc131407316 \h 37 HYPERLINK \l _Toc131407317 3.7 反思和自我调控 PAGEREF _Toc131407317 \h 39 HYPERLINK \l _Toc131407318 3.8 给予学生适度的挑战 PAGERE