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开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段安排表 阶段 环节 时间 组织形式 参加人员 教育内容 Ⅰ.学习调研 (10月8日至11月10日) 1.广泛发动 （10月8日至10月17日） 10月13日 局党委会 局党委委员 召开局党委会，研究局开展学习实践活动。 10月13日 局职工大会 全局干部职工 传达学习厅开展深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，动员部署局学习实践活动。 10月16日 支部学习会 党员、干部 认真学习中央、省、厅领导关于开展深入学习实践科学发展观活动的讲话精神。 2.深入学习 （10月18日至10月31日） 10月下旬 党支部召集 党员、干部 学一天：自学、精读科学发展观的有关文件和论述。 10月 局学习会 党员、干部 听一天：通过视频听专家及黄柏青厅长作深入学习实践科学发展观辅导报告。 10月23至 24日 厅活动领导小组 局党委委员、党办主任 参加厅深入学习实践科学发展观活动座谈交流会。 10月 局学习会 党员、干部 讲一天：传达贯彻厅深入学习实践科学发展观活动座谈交流会精神，局领导班子成员、各科室负责人作引导发言。 10 支部学习会 党员、干部 谈一天：组织深入学习实践科学发展观学习讨论。 10月下旬 局党委 中层以上干部 访一天：到省内流域管理单位或流域内有关单位学习。 10月下旬 自行安排 党员、干部 撰写学习心得体会，10月底前交局办公室 11上旬 局学习会 党员、干部 召开学习交流会。 11上旬 局党委 党员、干部 举行深入学习实践科学发展观活动知识测验。 阶段 环节 时间 组织形式 参加人员 教育内容 Ⅰ.学习调研 (10月8日至11月10日) 3.深化调研 11月1日至10日 各科室 党员、干部 以科室为单位开展调研并形成调研报告：①东江水资源分配方案实施推进问题（负责科室：水资源管理科）；②东江流域河道采砂管理落实问题（负责科室：建管科和水政科）；③加强协调与做好服务问题（负责科室：办公室）；④资金管理问题（负责科室：计财科）。 4.主题实践 （11月1日至11月10日） 11月3日 各科室 党员、干部 算一次帐：以科室为单位，联系实际算发展科学不科学的账，算清认识账，看一看在思想观念、流域管理工作中还存在哪些不符合科学发展的要求，进一步转变思想观念；算清职责账，看一看还存在哪些工作不尽责的地方，进一步改进工作作风；算清成本账，看一看是否存在铺张浪费的现象和行为，建设节约型科室；算清效能账，看一看本科室还存在哪些职能交叉，权职不清的地方，推进职能转变。局领导 分别参加分管科室活动。 11月4日 局党委 局领导班子成员、科室负责人 办一次事：局领导班子成员和各科室负责人进行换位体验，根据本科室的职责，把自己当成服务对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题。 11月4日 局党委 局领导班子成员、科室负责人 听一次意见：局领导和各科室负责人在办一件事的过程中，认真听取流域内有关单位及本局职工对改进本单位工作的意见建议，找出认识差距、薄弱环节和对策建议。 11月5日至10日 局党委 党员、干部 看一次点：选取流域内的一个点，组织干部职工到户外开展一次素质拓展活动，提高干部职工的团队意识和集体主义精神。 11月10日 局党委 党员、干部 作一次小结：检查总结第一阶段活动情况，并于11月 15日前写出学习调研小结报厅。 阶段 环节 时间 组织形式 参加人员 教育内容 Ⅱ.分析检查 (11月11日至12月20日 1.找准问题 11月1 局党委 党员、干部 查找突出问题。召开座谈会，问卷调查、网上调查、设置意见箱等多形式，开展“三对照，三查找”。一是对照“八个必须、八个解放出来”，查找发展观念、发展思路、发展规划等方面存在的突出问题；二是围绕厅“争当全国水利实践科学发展观排头兵”的要求，对照省委、省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》，查找在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式、推动流域管理科学发展等方面存在的突出问题，对照人民群众的新期待新愿望，查找在增强党性修养和改进干部作风上、服务基层群众、促进社会和谐等方面存在的突出问题。群众的意见和建议要如实向领导班子和领导干部本人反馈。 2.撰写分析检查报告 11月22日至30日 局党委 局活动领导 小组办公室 撰写领导班子分析检查报告：在回顾十六大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆问题，深刻分析原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告一般包括六个部分内容：近年来贯彻落实科学发展观情况；存在的突出问题；存在问题的主客观原因特别是主观原因分析；在学习实践活动中形成的新认识；今后贯彻落实科学发