CAXA自动编程说课.ppt

说课完毕请各位老师多提宝贵意见！ CAXA自动编程实例 机加系 赵丽丽 说 教 法 说 学 法 说教学过程 说 学 情 说 教 材 结 构 说 教 材 说 教 材 课 程 的 地 位 与相关课程的逻辑关系 前续课程 《机械制图》 《公差配合》 《机械基础》 本课程 《数控机床加工技术》 后续课程 《数控加工实训》 说 教 材 说 教 材 教 学 的 目 标 熟练掌握CAXA软件的绘图和仿真 软件的使用。 能运用CAXA软件生成程序并进行 仿真加工,为数控大赛打下坚实基础。 培养学生观察、分析能力，提高学生 学习兴趣。 知识目标 能力目标 情感目标 说 教 材 教 学 的 重 难 点 重点 难点 熟练掌握CAXA软件建模过程。 选择合适参数生成刀具 轨迹。 说 学 情 1.学生年龄特点 2.学生学习情况 3.学生知识基础 1．演示法：直观、形象、清晰 4．分组法：以赛促教，以赛促学 3．实验法：加深对所学知识的印象 多种方法并用 提高教学效果 说 教 法 2．讨论法：气氛宽松、随意 说 学 法 项目化 教学 学习方法 分析 （思） 观察 （看） 掌握 （会） 练习 （做） 说教学过程 教学地点：计算机房 说教学过程 教学软件和课件 4.作业布置 2. 讲授新课 1.复习导入 3、课堂小结 5.拓展延伸 6.2 CAXA自动编程实例 说教学过程 一、复习、导入（2分钟） 复习上一节知识，引出本节课内容。 说教学过程 二、讲授新课（40分钟） 1.请学生们读图。 说教学过程 2. 让学生试着创建鼠标草图。 发现问题、解决问题。 说教学过程 说教学过程 发现问题：画弧时半径尺寸不对？ 解决问题 说教学过程 3.教师讲解并演示绘制“鼠标”的草图、几何建模、演示刀具轨迹、仿真加工、后置处理的正确过程。 绘制草图 说教学过程 说教学过程 生成裁剪曲面 鼠标顶面生成 说教学过程 说教学过程 加工轨迹 轨迹仿真过程 说教学过程 后置处理 说教学过程 生成G代码 说教学过程 说教学过程 4.学生练习整个鼠标造型并生成程序的过程。 说教学过程 三、课堂小结（1分钟） 总结鼠标造型过程，强调重、难点。 四、布置作业（1分钟） 课后练习手柄的造型和仿真。 五、拓展延伸（1分钟） 学生课后可以根据教学软件进行手工编程的练习和仿真加工。 说教学过程 板书设计 一、几何建模 二、生成刀具轨迹 三、仿真加工 四、后置处理 说教学过程