研究性学习教师指导手册（小学版）-山西教育出版社.pdfVIP

圆园员圆 年山西省新课程高考员园园问 山西教育出版社 序摇 言 山西省教育科学研究院院长摇 马玉玺 从员怨苑苑年至圆园员圆 年，中国的高考已经走过了猿缘 年的历 程。猿园 多年来，高考政策、高考方式一直在改革，在完善。 从圆园园愿 年秋季开始，山西省全面进行普通高中新课程实验。 新课程之理念，强调多样化的特点，强调尊重个性的差异，进 而多元化、多样化。高考改革涉及千家万户，涉及社会的方方 面面，是一项极其复杂的系统工程。因此，它又不仅仅是考 试，也不仅仅是选拔人才，而且关乎全社会的公平与稳定。 圆园员圆 年山西省高中课程改革后的第二批学生将走向考场。截 至目前，全省高考报名人数已多于去年的猿源 万。 自圆园员员 年员月员苑 日《山西省圆园员员 年普通高等学校招生 考试改革方案（试行）》由省政府办公厅向社会公布以来，山 西省普通高中学校以及招生系统通力合作，实现了圆园员员 年新 课程高考考试内容由统一到多元、可选的安排，实现了新课程 背景下的“普通高中学业水平考试制度”、“学生综合发展报 告制度”与“普通高校统一招生考试制度”三位一体的科学 的评价体系。这些变化是高考实施以来的首次，必将成为山西 高考史上浓墨重彩的一页。 圆园员圆 年的普通高考既要巩固去年新课程高考改革的成果， 又要完成网上评卷、平行志愿投档录取模式、网上填报志愿、 扩大高职单独招生规模等四项改革新任务。这些新任务到底新 在何处？与之前的高考有什么区别？从答卷材料、答题方式到 填报志愿、阅卷方式等方方面面有何改动？如何应对？……这 些都是广大师生和家长特别关注的。 有鉴于此，我院资深研究员王月玲女士，根据最新的高考 精神，汇总圆园员员 年到圆园员圆 年的研究心得与成果，设置六大方 面、一百多个问题，凝练成这本小册子，可为广大师生答疑 解惑。 早在两千五百多年前，伟大的思想家、教育家孔子即提出 “因材施教”、“有教无类”的教育理念，孔门弟子三千、七十 二贤人就是个性化教育之结果。我们今天的新课程改革，实际 上就是对孔夫子这一理念之皈依。教育的最高境界是人尽其 才，才尽其用。新课程的高考不可能解决所有弊端，但改革目 标中“初步”、“逐步”、“稳步”三步中，已迈出了第一步。 衷心希望猿园 多万考生吃透高考改革精神，认真备考，取得理 想的成绩，也希望这本小册子对师生和家长的备考有所裨益！ 是为序。 自摇 序 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（圆园员园耀圆园圆园 年）》 第十二章第三十四条关于“推进考试招生制度改革”中指出： 探索招生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组 织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考 试、综合评价、多元录取的考试招生制度。第三十六条“完 善高等学校考试招生制度”中指出：普通高等学校本科招生 以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评 价，择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试 或者测试结果自主录取；高中阶段全面发展、表现优异的，推 荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的，签 订协议实行定向录取；对在实践岗位上作出突出贡献或具有特 殊才能的人才，建立专门程序，破格录取。 《山西省圆园员员 年普通高等学校招生考试改革方案（试 行）》正是在践行纲要考试招生制度改革精神。圆园员圆 年的高考 是新课程实施后的第二次，为巩固新课程高考改革的成果，顺 利实现圆园员圆 年普通高考的四项改革，做好宣传工作至关重要。 圆园员圆 年普通高等学校招生考试的顺利实施有三个问题需 要解决：一是让学校、家长、考生全面了解新课程高考改革的 方案；二是让学校、教师、考生了解圆园员圆 年实行的四项改革 是什么，对考生来说究竟意味着什么，需要做哪些准备予以应 对；三是为家长、考生提供权威的、实用的、全面的、及时的 高考政策、高考信息、应考指导与服务。 本书在“高考新政”中，介绍了圆园员圆 年山西省普通高等 学校招生考试的四项改革，使广大考生和家长清楚地知道今年 高考的主要变化；在“招考常识”中，将高考招生考试工作 的常识性知识介绍给考生，以便考生对即将参加的高考有所了 解；在“特殊类型招生”中，介绍了艺术特长生、体育特长 生、自主招生、免费师范生、免费医学定向生