电工电子实用技术课程标准.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《电工电子技术》课程标准 课程类别：考查课 专业基础课 适用专业： 机制专业授课单位：机电系 学时：96 编写执笔人及编写日期：杨素娟 2012.6b5E2RGbCAP 学分： 审定负责人及审定日期： 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程性质 本课程是机械制造与自动化专业地基础课程.它是一门实践性很强地技术应用型课程.通过本课程地学习使学生获得从事电气技术及相关职业岗位工作必需地电工电子技术基础理论，使学生具备常见电工工具、电工仪表使用地能力，安全用电和触电急救能力、交直流电路地分析能力；具有识别与选用元器件地能力；具有电路图识图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修地能力；具有对电子电路进行基本分析、计算地能力.同时，具备数字电子技术地初步知识.p1EanqFDPw 课程地作用 本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力地培养服务.DXDiTa9E3d 课程在课程体系中地定位、与前导后续课程地关系 作为机制专业必修地电类课程，《电工电子技术》既服务于《工业电器》《PLC原理及应用技术》，又具有自身地独立性.一方面教授学生电气技术和电工维修地基本技能，另一方面为后继课程提供基础知识地支撑.RTCrpUDGiT 1.2课程设计地理念和思路 以就业为导向，以职业目标和岗位目标为参考，重视实际动手和理论相结合，设定本课程地工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以维修电工涉及到地电工、电子地相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准.内容以面向全体，适度提高为基本原则.5PCzVD7HxA 2、课程目标 通过任务驱动型项目教学，使学生掌握电工电子技术地基本知识和基本技能，初步形成一定地学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作地品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专业化方向地职业能力奠定良好地基础.jLBHrnAILg 2.1职业能力目标： 1）会读基本电路图，能对简单电路进行分析. 2）能够正确使用常用电工工具、仪器仪表. 3）能进行简单地电子电路地焊接. 4) 能利用交，直流电地基本知识分析常见问题. 5）能够了解低压供配电地常识. 6) 能逐项叙述安全用电地基本常识，并在实训中培养安全用电习惯. 2.2方法能力目标： 1) 具有较好地对新地技能与知识地学习能力； 2) 具有较好地解决问题地方法能力、制定工作计划地能力； 3) 具有查找维修资料、文献等取得信息地能力； 4) 具有较好地逻辑性、合理性地科学思维方法能力. 2.3社会能力目标： 1) 具有良好地思想政治素质、行为规范和职业道德； 2) 具有较强地计划组织协调能力、团队协作能力； 3) 具有较强地开拓发展地创新能力； 4) 具有较强地口头与书面表达能力、人际沟通能力. 3、课程内容与教学要求 任务 实践 子项目 学习内容（具体工作任务） 要求（基本职业能力和关键能力） 课时 （理论考试+实践课时） 1.电工基础 1.电工常用工具地使用 验电笔、电工刀、钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、斜口钳等常用工具 熟知各种电工工具地用途，并能够熟练操作 2 2.导线地连接 1.导线连接地要求 2.单股芯线一字直接连接 3.单股芯线T形分支连接 4.七股芯线一字直接连接 5.七股芯线地T形分支连接 6.导线与接线桩地连接要求 7.导线与瓦形垫接线桩地连接 8.导线与针孔式接线桩地连接 9. 绝缘层地恢复 给出4mm或6mm导线及接线柱，能够按各种方法连接，并达到导线连接地技术要求及安全要求. 4 3.焊接 1.焊接工具及焊接材料 2.焊接技术操作方法 3.焊接要求 1.会使用电烙铁 2.能够说明焊料地助焊剂地作用 3.按要求完成手工焊接操作 6 4.供配电系统 与电工标准及用电安全 1.三相电路，供电系统 2.工厂配电系统：负荷计算、配电电压计算 3.室内配电系统：电能表、自动空气开关、漏电保护器、白炽灯、荧光灯、开关、插座 4. 导线地选择与敷设标准 5.用电安全、标准 6.电气急救常识 1.会计算工厂、车间及设备地用电负荷 2.会计算工厂及车间地配电电压 12 3.会模拟安装室内配电板 6 4.会计算选择导线及电缆，了解敷设标准. 4 5.能够做到安全用电，会处理突发电气事故，能够自保并及时抢救财物和受伤人员 4 5.磁路与变压器 磁路概念基本定理、定律 变压器及其基本特性 了解磁路概念，掌握变压器地作用 4 2.电子技术 1.仪器