四川省成都市高中生物 第四章 种群和群落 4.2 种群数量的变化（第一课时）导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：《种群数量的变化》第一课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1．通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。 2．尝试建立数学模型解释种群的数量变动 3．探究培养液中种群数量的动态变化 【重点难点】 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 【导学流程】 一、基础感知 一、 构建种群增长模型的方法——数学模型 1．数学模型：是用来描述一个系统或它的 的 形式。 2．研究方法或步骤： 提出问题→提出 →根据实验数据，用 对事物的性质进行表达→检验或修正 3．表达形式： 例：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一次。 用数学方程式表示：n代以后细菌的数量N （2） 请将该细菌产生的后代在不同时期的数量填入下表,并画出细菌的种群增长曲线： 时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 数学方程式的优点： ； 曲线图的优点：能更 地反映出种群数量的增长趋势。 二、 种群增长的“J”型曲线 1．含义：在