四川省成都市高中生物 第四章 种群和群落 4.3 群落的结构（第一课时）教案 新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 群落的结构（一） 课程标准描述 群落的结构特征(Ⅰ) 大纲标准描述 群落的结构特征(Ⅰ) 教材内容分析 本节是必修三第四章第3节内容，在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述，能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构，其中的各种生物间存在相互制约、相互依存的关系，从而深化了对系统的认识 学生分析 学生前面学习了有关种群的知识，在此基础上再学习群落的内容相对来说较为简单。对于四种种间关系的曲线学生较难理解，需要教师指导并借助板书曲线给予直观的认识。 学习目标 1．知识目标： （1）识别群落，说出群落水平上研究的问题。 （2）分析群落的物种组成，区别不同的群落。 （3）举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。 2．能力目标： 培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。 3．情感、态度和价值观目标：[] 通过对群落动态规律的研究，懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。 重点 群落的结构特征 难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征 教学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 情景导入：以问题探讨中池塘中的各类生物和环境为例，回忆种群、群落、生态系统的概念，回