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党员教师师德师风自我剖析材料两篇 党员教师师德师风自我剖析材料[1] 近段时间，学校组织全体教师进行师徳师风建设的学习，在这次学 习活动中，我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和 国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等。通 过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道 德规范冇了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的 认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人Z旅。述认识到言传 身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。为了更好地做好今 后的工作，借着这次师德师风学习的东风，冋顾过去的工作、学习，作 一自我剖析。 一、存在间题 1?满足于现状，缺乏奋发精神 就是在工作屮不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不 深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说 是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不岀 纽:漏就行了，就这样的满足于现状。 2 ?对学生不够尊重 有吋见到一些纪律不强、课堂中不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至 满堂走动捣乱了秩序的学生，总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬， 这实在是一种不尊重学生人格的表现。 3 ?对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。 对一些平时学习成绩较差，口由散漫习惯的后进生，而对这些后进生， 缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，其至认为那是不可教者。 业务知识不够钻研。 对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作 中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一 步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的 一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情, 会抱冇可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的 方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办 法自己岀现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向 上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺 乏敬业精神，在实际工作中常常得过冃过，在业务方面存有依赖性，认 为领导会冇具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招 来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习屮比 较盲口?还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式 很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。 工作作风不够扎实。 工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对 待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找 到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需 完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面 处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不 作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意 到工作方法的完善会给自己的工作带來动力。 二、存在问题的主要原因 对■上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但 是根源却是在思想认识上。 1?对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，故而在工作 中认为只耍每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满 足于现状。 对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但 是遇到一些纪律自由散漫的学生，特别是受到冲撞吋情绪就冲动起来, 随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为 自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作 效果。 师德师风欠佳 作为教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而， 我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深， 认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没 冇尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所 以每每训斥实在是一种错误错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底 是对师徳师风认识不深，是个人的教师职业道徳欠佳的表现。 三、整改措施 1 ?要善学。 学习新时期教师道徳规范和要求，捉高自觉性，升华自己的师徳境 界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及吋转变理论观念，真正 做到以生为本，教学相长；学习教育教学理论知识，吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式、教育方法和教育途径，才能在业务上有新思路、 新突破，再上新台阶。把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四 个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与 抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整 改、落实、提高五个环节。 要严己。 在工作中严于解剖口己，认真进