完善高校学分制的思索-吴平主编.pdfVIP

完善高校学分制的思索 主　 编： 吴　 平 副主编： 余祥庭　 赵菊珊　 黄本笑 编　 委： 吴　 平　 余祥庭　 赵菊珊　 黄本笑 姜　 昕　 叶金华　 饶子正　 曾德军 王集成　 方祥玉 武汉大学出版社 序　 　 言 ２０１１年１０ 月１３—１４ 日， 受教育部委托， 武汉大学教务部承 办了“高校学分制高级研修班暨工作研讨会”工作。 尽管当时很忙， 但我了解到此次会议有９９ 所高校， 共 １９１名代表前来参与学习、 研讨时， 我感到非常高兴， 这表明了大家对武汉大学的信任和肯 定， 也是对武汉大学的一种鞭策。 作为校长， 我一直对本科教学工 作高度重视， 欣然应邀参与了此次活动。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把改革创新列为今后 １０年教育工作基本方针的重要内容， 提出以改革创新为动力， 推 动教育的科学发展。 这是总结改革开放３０ 多年教育发展历史经验 得出的重要结论， 也是实现教育规划纲要战略目标的根本保证。 人 才培养观念、 模式、 体制的改革创新， 是教育规划纲要的亮点， 回 应了人民的热切期盼， 也体现了国家对培养新型人才的迫切要求。 推进高等教育体制机制改革， 是破解高等教育发展深层次矛盾、 提 高高等教育质量的关键。 我先后在两所高校担任校长工作， 深深感 到： 推行学分制是我国高等教育发展的基本趋势， 按学分收费也是 深化高等教育管理体制改革的必然要求。 武汉大学一直致力于学分制改革与探索， １９７８ 年， 在全国率 先实行学分制， 影响广泛。 ２０１０ 年起开始实施学分制收费改革， 学校多次召开座谈会及专题讨论会， 研讨并起草学分制学费收费管 理办法。 ２０１１年参与了湖北省召开的《湖北省普通高等学校学分制 收费管理办法》听证会， 出台了《武汉大学学分制收费管理实施细 则》， 并分别对教务部工作人员， 学院（系）、 职能部门负责人， 主 管本科生副书记、 辅导员组织了学分制学费收费管理办法培训活 动， 在２０１０ 级和２０１１级学生中实施了按学分收费和学分制选课。 １ 完善高校学分制的思索 目前看来这种服务管理模式为学生打造了自主学习、 自主规划的平 台， 最大程度地满足不同学生的不同学习要求； 鼓励学生跨专业、 跨领域选课， 有利于学生自身多领域知识的融会贯通； 有效调动教 师教学的积极性， 主动提高授课水平及各项教学能力； 现有教学资 源得到进一步有效配置和合理利用； 传统意义上的教学管理将转变 为以学生为主体的引导式教学服务管理。 从整体层面上， 我非常赞同推行学分制， 但在其机制和具体收 费等方面有待完善。 有些学校在实行学分制过程中遇到一些“麻 烦”， 比如公共选修课， 学生凭个人喜好选择教师的课程， 出现了 授课教师选课人数不均的现象， 甚至有的课程因为学生人数不够而 无法正常开班。 然而， 我国高校教师没有“退出”机制， 学校层面 该如何处理这样的“矛盾”？ 所以， 深化我国高校学分制教学管理 制度的改革， 还要打攻坚战， 对于学分制实施过程中的一些矛盾还 要做深入研究， 通过制度创新加以解决。 本次会议的主要任务是探讨适合我国国情的学分制改革理论， 交流学分制改革经验， 各位参会代表及武汉大学教务人员在研讨会 的基础上， 撰写了３０余篇论文。 这些论文从不同角度反映对实施 学分制的理论与实践、 学分制改革与提高人才培养质量以及完善学 分制管理信息系统的思考与展望。 教务部已经将其择优成册， 出版 《完善高校学分制的思索》一书， 我特作此序回顾和展望学分制在 我国高等教育的实践。 研讨会虽然结束了， 但我们将以此为契机， 不断总结经验， 加大改革力度， 进一步完善学分制， 大力推进“创 造、 创新、 创业”教育， 努力提高人才培养质量。 李晓红 ２０１２年２ 月２９ 日于珞珈山