第三章 次中国特色社会主义理论体系.pptVIP

中国特色社会主义理论体系 教学目的和要求 通过对中国特色社会主义理论体系的介绍，使同学们对这中国化的马克思主义理论成果有一个系统的了解。增强建设中国特色社会主义事业的信心。 教学重点和难点 中国特色社会主义理论体系的思想内涵 和理论价值。 一、理论体系的形成 二、思想内涵 三、理论价值 四、实践意义 五、科学体系 六、层次结构 一、理论体系的形成 中国特色社会主义理论体系：包括邓 小平理论、“三个代表”重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内的科学理 论。 一、理论体系的形成 1、对适合中国国情的社会主义道路的探 索，始于以毛泽东为核心的中国共产党第 一代中央领导集体。 一、理论体系的形成 2、以邓小平为核心的党的第二代中央领 导集体开创了中国特色社会主义理论体 系。 一、理论体系的形成 3、以江泽民为核心的中国共产党第三 代领导集体，以“三个代表”重要思想继 承、发展了中国特色社会主义，并成功 地把它推向21世纪。 一、理论体系的形成 4、以胡锦涛为总书记的中国共产党领导 集体提出科学发展观，进一步丰富和发 展了中国特色社会主义理论体系。 二、思想内涵 1、中国特色社会主义理论成果的整合和统称 党的十七大报告：中国特色社会主义理 论体系，“就是包括邓小平理论、‘三个 代表’重要思想以及科学 发展观等重大 战略思想在内的科学体系。” 二、思想内涵 2、统一相承的中国特色社会主义理论体系 它们都坚持以实事求是为核心的中国化马克思主义哲学思想作为自己的理论基础；都着重阐述“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的和基本的理论主题；都始终坚持关于中国特色社会主义的基本观点。 二、思想内涵 3、中国特色社会主义理论体系是不断开 放发展的理论。 4、是马克思主义中国化进程中的第二次历史性飞跃。 三、理论价值 1、中国特色社会主义理论体系是在准确 判断世界和中国发展大势的基础上形成 和发展起来的 三、理论价值 2、中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的理论体系 一脉相承： 它们有共同的理论源泉，同处一个历史时期，同有一个时代主题，共同推进一个事业，完成同一个历史任务。 2、中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的理论体系 与时俱进： 在改革和建设的不同阶段，侧重探索 不同重大问题，做出了独特的理论贡献。 三、理论价值 3、中国特色社会主义理论体系是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理论体系。 4、中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。 四、实践意义 1、为我们观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论； 2、为我们在新世纪新阶段全面建设 小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进的方向； 3、为我们不断提升党的执政理念、推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导。 五、科学体系 1、思想路线论 2、社会主义本质论 3、社会主义初级阶段论 五、科学体系 4、科学发展论 5、改革开放论 6、市场经济论 五、科学体系 7、民主论 8、文化论 9、社会论 五、科学体系 10、文明论 11、社会和谐论 12、国防和军队建设论 五、科学体系 13、“一国两制”论 14、和平发展道路论 15、政治路线论 16、群众论 17、党论 六、层次结构 中国特色社会主义理论体系是由基本理 论、基本路线、基本纲领三个层次构成 的。 六、层次结构 1、中国特色社会主义理论体系的基本理论 其鲜明主题就是在经济文化科技较为落后的东方大国在建立起社会主义基本制度后，如何建设、巩固和发展社会主义。 六、层次结构 什么是社会主义、怎样建设社会主义？ 这是中国特色社会主义理论体系的主体， 也是首要的基本问题。 六、层次结构 建设什么样的党、怎样建设党？ 这是中国特色社会主义理论体系的关 键。 六、层次结构 为实现什么样发展、怎样发展？是中国 特色社会主义理论体系的主题，也是改 革发展关键时期的重点和难点。 六、层次结构 2、中国特色社会主义理论体系的基本路线： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。 六、层次结构 3、中国特色社会主义理论体系的基本纲领 建设有中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济； 建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家做主的基础上依法治国，发展社会主义民主政治； 六、层次结构 建设中国特色社会主义文化，就是以 马克思主义为指导，以培育四有公民为 目标，发展面向现代化、面向世界、