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观国学小名士有感 观国学小名士有感　　近日，我观看了山东少儿频道的“国学小名士”青少年诵读大赛。每看完一期，我都能从中收获到许多的知识，得到许多的感悟。　　诗词是我们生活中的一部分，他也是我们国家优秀传统文化的体现，从古至今，有许多千古名句流传下来，为我们所学，为我们所用。从小学到现在，我们都接触诗词，任课老师也让我们记过，当时可以背的很顺，很流利，可是现在能全背下来并一字不差的又有几个人呢?倘若让你背出带“舟”或“船”的诗句，你能背出几句呢?在“国学小名士”上，第一轮考验时“我爱记诗词”，答题时间为5秒，切说过的诗句不能重复。有一轮的题目便是“舟”或“船”，在四名参赛选手中，最多的才说了5句。而下一道题目是“上”或“下”，这一轮比拼反而持续很久。这说明了什么呢?我们学过的时诗句的类型都是一样多的，不会偏多也不会偏少，而真正要说的时候却想不起来。这不是记忆问题，而是认真程度，有没有认真去记，只有自己知道。若当时草草应付过去，将来吃亏的是自己，而受益的则是那些认真努力的人。所以，请现在抓紧时间认真学。诗词不能死记硬背，要先理解它的意思，可以想象一下当时的画面，也可以编个小故诗，或者以唱歌的形式背，这样既方便了记忆，又有助于自己对诗的理解，我们又何乐而不为呢?　　中华美德，人人皆知。《孔融让梨》的故事就是一个典型的例子，孔融把大的梨子分给了兄弟们，自己却吃最小的。那么，在现实生活中你是否也这样做过呢?　　在没有老师监考的考场中，如果有人问你答案，你会告诉他吗?如果你有一个题想不起来了，会不会看一眼同位的呢?在自批的过程中，你有偷偷改过答案吗?以上几条，你是做过还是没做过呢?　　在一次小学的语文测试中，同位曾问过我一个字怎么写，我犹豫了一秒钟，把那个字写在了桌子上。在告诉他答案的时候，我知道这属于作弊，但我还是告诉了他。在参赛选手中，有一名同学说过：“‘助人为乐，与人为善’这句话本身是对的，没有错误的，但要看放在什么环境中。”我对这句话的印象非常深刻，是啊!助人为乐本身是件好事，但要看当时的环境，如果是平时的小练习，同学请教自己，可以给他讲解，但如果在考试中，告诉他答案就等于害了他，虽然这次他对了，但下次就又不会了。在一次数学考试中，我看见有人传小纸条，还有人用口型，手势告诉对方答案，这样得不偿失的事情请大家不要再做了!　　知是行的开始，行是完成，知与行的合一，既不是知吞并行，也不是行吞并知，所谓知行合一，便是把“知”与“行”合在一起。我们现在正处于青少年时期，是人生中最美好的时光，所以我们应当好好珍惜现在的学习机会。知识都是学来的，每个人都有受教育的权利和义务。聪明和笨拙都是后天形成的，没有人一出生就会很多东西，懂许多道理，当然，也没有人一生下来就什么都不会，一无是处。这都是要靠后天学习的。　　有的人很自卑，觉得自己学习不如别人好，能力不如别人高;有的人很骄傲，认为自己什么都比别人好;有的人虽然现在还没有那么出众，学习也一般化，但他不会自卑，他会去拼搏，去付出双倍的努力;有的人学习很好，但他并不因此感到骄傲，反而会更加努力，站在更高的地方。所以，请在还没有掉队太远的时候，赶紧奋斗吧!　　学以致用，为了实际应用而学习。我们已经步入初中一个学期了，初中学习是紧张而有趣的，学习成螺旋式上升，让我们不断把新知识与旧知识相结合，在接受新内容的同时，又复习了旧内容，这样可以让我们的记忆更加牢固。在这学期，我们也接受了许多新诗词，增长了知识，这样不断地学习，不断地进步，也对今后步入社会有帮助，这就体现了“学以致用”一词的含义。　　诗词是学习的一部分，而我们青少年目前最重要的便是学习。列宁先生说过：我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。　　从现在起，我们应当努力学习，做一个有用的人，将来才能为社会进步和国家经济发展做出贡献。观国学小名士有感　　在中华民族的历史长河中，汉字是人们智慧的结晶，而古诗更是汉字文化的精髓所在。昨天晚上我观看了一个经典诵读比赛节目《国学小名士》观看之后，就像推开了一扇神奇的大门，让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化中。　　比赛分为三个环节，第一环节是“我爱记诗词”是根据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。打错出局，依照出局分别得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二环节是“名家对对碰”本环节邀请诸位文坛大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的题目。先手可以选择分值，答对得分打错扣分。第三环节是“美德大考验”通过导演组选手日常任务中，特别设置的隐藏环节，选手在无意识状态下，是否践行传统美德，知行合一、学以致用。比赛越来越激烈，选手们更是争先恐后、大显身手。　　观看这个节目以后，我也爱上了古诗，我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每