教师评监实施後如何规划教师专业成长活动.pptVIP

如何促進教師專業發展 張新仁 國立高雄師範大學教育系教授 高品質教師專業成長的特徵歸納如下（Masters，2003）： 1、在方案規劃原則方面： （1）應包含方案成效評估 （2）要使用多元資源 （3）要有系統性改變 （4）以增進全體教師的均質為重要考量 （5）能提供增進廣泛基礎的支持系統 2、在學習內容方面： （1）焦點放在增進有效班級經營、學生的學習 （2）以教學以及學習的關鍵活動為核心—教案、評 量、課程發展等 （3）學科特定領域及其有效教學法。由於學科知識 一直在增加與改變，所以必須繼續學習 （4）學習的內容必須與教學的脈絡相連接，才能應用 所學。而所謂有關的教學脈絡，即是教師任教的 班級與學校 （5）強化同儕優質文化：分享能增進學生學習的知識 與經驗 （6）發展領導能力 3、在方案執行方式方面： （1）要以社群的模式運作 （2）長期持續性學習，而非單次性的研討活動 （3）成長活動內建於平日的教學，而非孤立於 學生的學習需求 （4）運用楷模或教練模式幫助教師發展問題解決 策略 （5）透過個案研究、分析與專業對話做為實務 研究的基礎 （6）優先成長順序要有實徵研究依據 4、在方案執行步驟方面： （1）先進行