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实用标准 文档 传播学 第一章 传播概述 “传播”有哪些特性？ 形态多样性 2、时空遍布性 3、行为伴随性 4、极端重要性（本质） 传播的定义 “共享说”，强调传播是传者与受者对信息的分享。 “影响”说，强调传播是传者意图对受者施加影响、改变对方（认知态度或行为）的过程。 “仪式”说，强调传播是传者与受者之间开展的仪式。 “符号”说，强调传播是符号的流动。 传播的两种分类 二分法：1、亲身传播2、大众传播 四分法：1、自我传播2、人际传播3、组织（团体）传播4、大众传播 按时间顺序考察“结构（过程）研究”的成果，可分为三类 线性模式：a、拉斯韦尔的5W模式 b、申农—韦弗的通信模式 控制论模式：a、德弗勒的控制论模式 b、奥斯古德—施拉姆控制论模式 C、竹内郁郎的“单位传播模式” d、丹斯的“螺旋形上升”模式 社会系统模式：a、赖利夫妇的社会系统模式 b、马莱茨克的大众传播过程模式 传播“二功能说” 托尔曼的“工具性传播”—为的是应对环境即顺利地、有效地开展与自身生存和发展直接相关的一切行为。 斯蒂芬森的“消遣性传播”—消除人们的身心疲劳，也能间接地有得应对环境。 传播“三功能说” 拉斯韦尔、1948年，1、环境监测功能2、社会协调功能3、传承社会文化遗产功能 传播“四功能说” 拉斯韦尔、1948年，1、环境监测（新闻）、2协调社会各个部分（宣传）3、传承社会遗产（教育） 赖特提