数列通项与求与练习.docVIP

教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 第 第 PAGE 1页/共10页 姓名 王发平 学生姓名 填写时间 2014.7.12 学科 数学 年级 高二 教材版本 人教版 阶段 第（ ）周 观察期：□ 维护期：□ 上课时间 2014.7.13 课题名称 数列通项和求和 课时计划 第（ ）次课共（ ）次课 教学目标 掌握数列常见的求法和数列求和的常见的方法. 教学重点 数列常见的方法和求和的方法 教学难点 数列常见的方法和求和的方法 教学过程 一例题讲解 1.若数列是正项数列，且 则_______________ 2.如下图所示，将若干个点摆成三角形图案，每条边（包括两个端点）有个点，相应的图案中总的点数记为，则（ ） A、 B、 C、 D、 3.在等比数列中，公比，且满足，是与的等差中项. （1）求数列的通项公式； （2）若，且数列的前的和为，求数列的前的和 4.设等差数列前项和满足，且，S2=6；函数，且 （1）求A； （2）求数列的通项公式； （3）若 5.已知函数，对任意实数满足：，且. （Ⅰ）当时求的表达式 （Ⅱ）若，求 （ = 3 \* ROMAN III）在满足（Ⅱ）的前提下，记，试证. 6.已知函数，函数其中一个零点为5，数列满足，且． （1）求数列通项公式； （2）试证明； 7.已知数列{}的前n项和为。 （1）求数列{}的通项公式； （2）若，则称i是一个变号数，求数列{}的变号数的个数； 8.已知数列，满足，，且（），数列满足 （1）求和的值， （2）求证：数列 为等差数列，并求出数列的通项公式 （3）设数列的前和为，求证： 9.已知函数，设曲线y=f(x)在点处的切线与x轴的交点为，（为正数） （1）试用表示 （2）若记，证明是等比数列，并求数列的通项公式； （3）若是数列的前n项和，证明： 10.已知函数，为函数的导函数． （Ⅰ）若数列满足，且，求数列的通项公式； （Ⅱ）若数列满足，． （ⅰ）是否存在实数b，使得数列是等差数列？若存在，求出b的值；若不存在，请说明理由； 二课堂练习1.已知数列的通项为，前项和为，且是与2的等差中项；数列中，=1，点在直线上。求数列，的通项公式，； 2.设数列的前项和为，为等比数列，且求数列和的通项公式；设，求数列的前项和． 3.已知数列的前n项和为，且是与2的等差中项，而数列的首项为1，． (1)求和的值； (2)求数列，的通项和； (3)设，求数列的前n项和。 4.在数列与中，，数列的前项和满足,为与的等比中项，. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求数列与的通项公式； 5.在公差为d（d≠0）的等差数列{an}和公比为q的等比数列{bn}中，已知a1=b1=1，a2=b2，a8=b3. （1）求数列{an}与{bn}的通项公式； （2）令，求数列{cn}的前n项和Tn. 6.已知数列是各项均不为0的等差数列，公差为d，为其前n项和，且满足,．数列满足,， 为数列的前n项和．求数列的通项公式和数列的前n项和； 7.已知，点在函数的图象上，其中 （1）证明：数列是等比数列； （2）设数列的前项积为，求及数列的通项公式； （3）已知是与的等差中项，数列的前项和为，求证：． 三课后作业 1.已知等差数列的前项和为，且满足，则数列的公差是（ ） A． B． C． D． 2.设是公比为正数的等比数列，，。 （Ⅰ）求的通项公式； （Ⅱ）设是首项为1，公差为2的等差数列，求数列的前项和。 3.已知数列中， （1）设，求证：数列是等比数列； （2）求数列的通项公式 （3）设，求证：数列的前项和． 4.已知数列满足。 （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）设数列的前项和为，试求数列的前项和； 班主任签字 家长或学生签字 教研主任审批