“六文明”教育实践活动的实施方案.docxVIP

“六文明”教育实践活动的实施方案.docx

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“六文明”教育实践活动实施方案   深入开展以文明服务、文明执法、文明经营、文明交通、文明旅游、文明餐桌为内容的“践行价值观,文明我先行”主题系列活动,不断推动“文明河南”建设向纵深发展。以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! “六文明”教育实践活动实施方案  为贯彻落实习近平总书记关于文明旅游的重要指示精神和中央文明委关于文明旅游工作的部署要求,根据省文明委《关于进一步加强文明旅游工作的实施意见》(粤文明委〔XX〕1号)、市文明委《关于印发的通知》(惠文明委3号)精神,进一步推进我市文明旅游工作法治化建设,提升全市中小学生文明旅游素质,特制定本方案。   一、指导思想   以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和对文明旅游工作的重要批示精神,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,坚持以人为本、教育先行,倡导学生守法旅游、健康旅游、文明旅游,纠正旅游中的各种不文明行为,着力提升我市中小学生文明素质。   二、活动对象   全市中小学生   三、活动主题   文明旅游 文明出行   四、活动时间   XX年3月-12月   五、活动内容   围绕公共文明礼仪教育,重点开展系列礼仪实践活动,从 “文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,培养学生良好的文明行为习惯。   (一)文明骑车:要严格遵守交通规则、交通信号和交通标志。做到礼让行人,红灯不越线,黄灯不抢行,不骑车带人,不互相追逐,遇到老弱病残动作迟缓的,要给予谅解,主动礼让。   (二)文明乘车:在规定地点候车,依次排队购票,按顺序乘车,不强上强下。自觉遵守、维护乘坐秩序,举止文明,相互礼让。保持站内、车内环境卫生,不高声喧哗。爱护车站、车内设施,不蹬踏座椅,不乱写乱画,不损坏公物。上车后不要抢占座位,主动为老弱病残孕乘客让座。   (三)文明行路:要遵守道路交通规则,走人行道,相互礼让;不逆行、不闯红灯,不乱穿马路,不翻越护栏;自觉服从交警指挥,保持交通畅通。   (四)文明游览:在公共场所,自觉维护环境卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑果皮;爱护公共设施,不乱涂乱画;遵守秩序,注意安全,互相礼让;举止端庄,保持安静。   (五)文明观看:自觉遵守影剧院、体育场(馆)规定,凭票按时按顺序入场,对号入座。注意衣着整洁、举止文明,保持清洁卫生。观看演出和比赛时要有礼貌,尊重演员、运动员和裁判员,不无故提前退场;不高声喧哗评论,不喧闹起哄。   六、活动要求   (一)加强领导,明确任务。各县(区)教育局、各学校要充分认识开展文明旅游工作的重要性和紧迫性,要把文明旅游工作作为培育和践行社会主义核心价值观的一项重要工作来抓,切实加强领导,落实责任。要充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用,把文明旅游要求纳入中小学生文明行为规范,结合思想品德课教学,加强中小学生文明礼仪、日常行为规范教育,潜移默化地培养学生的文明行为习惯。引导学生积极参加文明旅游宣传实践活动,当好宣传员和志愿者,与家长和师生共同践行文明旅游。要进一步加强中小学生境外研学活动的引导,严格执行《中小学学生赴境外研学指南》规定,做好学生、家长的行前培训和说明工作,加强文明旅游教育。要加强留学生境外学习期间的日常交流和教育引导,使留学生在境外文明旅游中切实发挥示范带动作用。要把文明旅游工作列入文明城市、文明单位创建内容,促进我市中小学生文明素质的提高和全社会文明程度的提升。   (二)加强宣传,营造氛围。各县(区)教育局、各学校要注重发挥舆论引导作用,利用校刊校报、宣传橱窗、黑板报、校园网等集中宣传文明旅游知识;利用国旗下讲话、思想品德课、班团队会课等使文明旅游观念进课堂、进学生头脑;充分利用“”中国旅游日,开展相关文明旅游宣传活动,营造良好的舆论氛围。   (三)加强总结,及时报送。各县(区)教育局、各学校要及时对工作中的好做法、好经验进行归纳与提炼,形成长效机制,促进文明大行动持续有效开展。各地各校要结合实际,制定具体实施方案,并将工作方案于4月7日前报市局德育科,同时还要及时做好相关工作开展情况的文字材料(工作措施、特色亮点)、图片(现场图片)等相关信息的收集整理报送工作。联系人:邓振武,联系电话:;邮箱:dyk456@。 “六文明”教育实践活动实施方案  为加强我校学生思想道德建设和文明校园创建工作,培养爱学习、爱劳动、爱祖国、有礼貌的合格建设者和可靠接班人。根据榆林市文明委(20xx)1号文件精神,学校决定在全校师生中开展“学八礼,做文明少年”礼仪节教育实践活动,现制定本方案:   一、活动宗旨   通过开展此次礼仪节教育活动,让我校师生通过听、说、写、画多种形式,全面了解“八礼”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,引导未成年人从小做起,学

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