2019年游戏的教学.docVIP

游戏的教学 创造游戏的特质 ①企鹅肉的故事 ②吃猪的故事 一个人在去南极的路上的餐馆里，吃了企鹅肉，痛哭流涕，为什么？ 这些故事说明老师要具备： a.想象力大且广 i.活泼，开朗 b.童心 j.趣味性 c.创造力 d.有趣 e.热情（创造游戏） f. 幽默感 g. 爱玩（像孩子一样爱玩的心理） 二、目的：使学生在玩中学，学中玩。 三、作用：1、在游戏中巩固并检查学习效果。 2、提高并培养学生的学习兴趣。 3、活泼课堂气氛。 四、游戏教学的性质。 1、奇特性 2、对抗性 3、趣味性 五、实施游戏教学的基本原则 1、目的性：游戏是为教学服务，必须与教学密切相关，要充分考虑，教学的重难点和其它教学要求（如掌握本节课的教学内容，复习以前所学的知道）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 eg1:幸运转盘（学习颜色时）做一个活动转盘，七种颜色，T问“What colour is it?Can you yuess?S猜，最后转动转盘，猜对的加分或得到小戏旗。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 （此游戏目的性很强，学生参与面也很广） eg2:复习音标时，可以设计这样的游戏。 让两个学生