中考语文考前30天集训 第12讲 人际交往类.docVIP

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中考语文考前30天集训 第12讲 人际交往类

PAGE PAGE 1 第12讲 人际交往类 考点一:劝说 1.(2017·六盘水)如果你的朋友沉迷于蓝鲸游戏,你将怎样劝说他? 蓝鲸,是俄罗斯的一款死亡游戏,游戏的参与者在10至14岁之间,完全顺从游戏组织者的摆布与威胁,已经有130名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏借由网络,从俄罗斯传到世界其他国家,包括中国,引起了我国政府高度重视,多地公安网警通过官方微博发布相关提示,呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏,并及时举报。 示例:××,你不要再沉迷于蓝鲸游戏了,这款游戏完全漠视生命,是一款死亡游戏,已经有130名俄罗斯青少年因此自杀了。我们要过积极向上的生活,对自己对父母对社会负责,好吗? 2.在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。但是现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少人能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢? 示例:小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢? 3.国学经典是中华文化的集中体现,千百年来,它像雨露一样,滋润着炎黄子孙的心田;像土壤一样,培育着中华民族的自强精神。在诵读《三字经》中“昔孟母,择邻处”时,同学们的意见产生了分歧。有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的影响,是“封建糟粕”,《弟子规》中也有一些不合时宜的东西,所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者,你会怎样说服他? 示例:“国学”是当时特定社会、特定文化背景下的产物,它必然会有一些糟粕或过时的东西,但同样有着许多精华,我们要“取其精华,去其糟粕”,有选择地汲取中华文化精髓。 考点二:邀请 4.(2017·广元)为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说? 示例:李先生您好!我是第四中学的学生代表×××,我校邀请您于本周五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”的讲座,不知您是否方便? 5.(2017·宿迁)学校报告厅将于9月18日晚上7点在校礼堂举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛,活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动的主评委,请你以团委会的名义去邀请李老师,你会怎么说? 示例:李老师,您好!我是第一中学的×××,我校将于9月18日晚上7点在校礼堂举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛,想邀请您担任活动的主评委,恳请您在百忙中抽空参加! 6.星期二下午,你班学生魏晨昊受班主任委托,邀请本校张老师于本周五下午给你们班做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座。假如你是魏晨昊同学,见到张老师后,你准备怎么说?(不超过60字) 示例:张老师,您好!我是××班的魏晨昊。我们想邀请您为我们做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座,时间是本周五下午四点,地点是九(1)班教室,不知您是否方便? 考点三:采访提问 7.虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格,但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者小明,你将如何采访学校校长? 示例:校长您好,我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟,请问学校将对此采取什么措施? 8.学校举行了一次“走进民族,走进传统文化”的主题活动。活动结束后,你将以校报小记者的身份采访在场的一位学者。请写出你采访时要提出的与传统文化有关的问题。(要求角度不同) 示例:①现在青少年漠视传统节日,流行过洋节,您对此如何看待?②您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象? 综合性学习专项训练 一、关注社会热点 1.今年年初,南宁街头出现了“共享单车”。在不少人感慨这一热点事物终于亮相南宁时,却传出“共享单车”被勒令整改的消息。一则“凭漏洞5秒解锁共享单车”的消息在朋友圈热传,我市的共享单车也陆续遇到刷新漆占为己有、损坏二维码等“花式”破坏现象,更有不法分子将“共享单车”上的支付二维码换成自己的微信二维码和支付宝二维码,让一些单车使用者稀里糊涂就被骗了钱财。为此,班里展开主题为“共享文明,传承美好”的综合性学习活动,请按要求回答。 (1)【观点论辩】作为绿色出行的代表,共享单车频频失窃。有人说,这是国民的“照妖镜”,乱象频发,该及早叫停。可也有人表示,共享没有错,还应该继续。对此,你怎么看?说说理由。要求:观点明确,言之成理。80字以内。 示例一:我认为共享单车应该继续下去。共享单车带来的是绿色、方便又经济的出行方式,

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