《媒介批》第一讲.ppt

媒 介 批 评 前言、课程介绍 教学目的与要求： 本课程以批评的眼光分析新闻媒介的实践及其产品。围绕新闻专业理念与规范，本课程重点介绍国内外媒介批评的相关理论与实践，并集中讨论近年来我国新闻分析与媒介批评中的热门话题。学生要求掌握基本的理论与分析方法，并能够运用这些理论与方法分析、批评新闻实践及作品。 教学方法： 本课程以讲授和讨论相结合的方式教学。教师在系统讲授基本理论后，学生以小组形式报告案例分析，结合最新动态，探讨相关理论问题。 本课程的最终成绩由小组报告和期末论文共同构成，同时结合平时课堂讨论情况。 教学重点与难点： 引导学生掌握“媒介批评”的基本要领，找到该课程与其自身将要从事的工作之间的对应点，实现该课程的实践性目标。引导学生对当下中国媒体所存在的不良现象予以高屋建瓴的关注和深刻的思考，并培养对新闻事业、对国家与社会的责任感和敬畏感。 使用教材： 雷跃捷 ：《媒介批评》，北京大学出版社，2007年。 参考书： 王君超：《媒介批评——起源·标准·方法》，北京广播学院出版社，2001年。 刘建明：《媒介批评通论》，中国人们大学出版社，2001年。 李岩：《媒介批评——立场· 范畴· 命题· 方式》，浙江大学出版社，2005年。 潘知常、林炜：《传媒批判理论》，新华出版社，2002年。 《传媒批评——揭开公正中立的面纱》，肖小穗著，黑龙江人民出版社，2002年1月； 《建构权威·协商规范：美国新闻媒介批评解读》，谢静著，复旦大学出版社，2005年8月； 《媒介批评》（第1、2辑），蒋原伦、张柠编，广西师范大学出版社，2005年7月、2006年6月。 学习资源： ◆专业期刊：《新闻记者》、《新闻界》、《当代传播》、《新闻与传播研究》。。。。 ◆网站：中华传媒网、中国新闻传播学评论、中国电视批评论坛。。。。。 成绩考核：最终考核方式为论文一篇，最终成绩组成：平时成绩占20%，论文成绩占80% 第一讲 媒介批评的含义、对象与起源 一、媒介是什么？ 媒介是工具 媒介是文化 媒介是权力 媒介是文本 二、什么是媒介批评 这是1999年7月的一个晚上，电视剧《还珠格格》（续集）正在电视台的黄金时段播出。屏幕前，一对青年夫妇因为看电视剧而引发了一场争论。 丈夫：这么俗的东西你也看，再看就关电视！ 妻子：什么，俗？这在古装戏里算是好的了。嫌俗，你拍一部不俗的给我看看！ 丈夫：哼！你看戏里面唱的都是些什么词。“你是风儿我是沙”，我看歌词应该改成“你是疯子，我是傻子”！ 妻子：电视台也疯了傻了？人家可是花了55万元一集高价买断的。 丈夫：那是电视台媚俗！没品位！ …… 何谓媒介批评？ 媒介批评源于英文的media criticism，就是对大众传播媒介的批评，是对媒介产品以及媒介自身所作的理论分析和价值判断。媒介批评是一种理论思维，依托某种思想理论对媒介进行分析。 其他理解： 媒介批评是指在解读新闻及媒体的过程中对其内在意义及社会影响的鉴别和评判。 （1）依据一套价值体系，对大众传媒及其传播活动的诠释与评价 。 （2）对新闻传播活动负面影响的否定性评判。 ◆媒介批评以解读新闻为支点，对媒体和新闻作品展开一系列评价活动。 ◆受众对新闻报道的反响，是一种原生的媒介批评形态。 ◆新闻理论是新闻活动的第一层反思。 ◆媒介批评是新闻活动的第二层反思。 三、媒介批评的对象与范围 1、媒介产品 媒介产品的内容 媒介产品的形式 2、媒介组织 把关人 制度 3、媒介环境 媒介与社会 媒介与人 媒介批评的基本范围是： 1.对新闻报道质量的评价 2.对新闻报道社会影响的评价 3.对媒体的评价 四、媒介批评和大众传播学的异同 1、大众传播学研究的两个主要流派 美国的行政学派——为媒介和既定体制服务 欧洲批判学派——从哲学和社会学的高度去观察和分析媒介。 欧洲批判学派的研究属于媒介批评的一个组成部分，或者说，媒介批评也是大众传播学的一个组成部分。 2、媒介批评立足于反思的、自我反省的立场 五、媒介批评的取向 1、评判的取向 评判的取向涉及价值的判断，媒介批评应指出大众媒介所创造的价值与人们生活的关系，为人们指导与解释生活的意义 2、批判的取向 所谓批判的精神，也就是以否定性的思考、意识的启蒙、现状的改变，来分析媒介中的物化关系，进而激起受众独立判断能力，免沦