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《孙权劝学》对话及侧面描写
“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了孙权怎样的心理？
用双重否定的形式，语气坚决，郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中可见关心和厚望。
语言描写生动
孙权
“卿今当涂掌事，不可不学！”
“孤岂欲卿治经为博士邪!文本
鲁肃
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”文
吕蒙
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”文
对话的方式
栩栩如生
对比手法
吕蒙学习前
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”
吕蒙学习后
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
学习成效显著
侧面描写
学习使吕蒙有了巨大变化。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
惊异
钦佩
记事简练
孙权劝学
起因
与蒙论议
结果
不写吕蒙如何学习
劝学
善劝
略去吕蒙的对话
一问一答
略去“论议”的内容
仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
吕蒙学有所成，课文是怎样表现这一点的?
鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
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