八年级物理下册探究实验课件新人教版.pptxVIP

接触面;（1）本实验设计是通过观察小车__________________________来推断小车的运动趋势的；让小车每次都从A点下滑，目的是_________________________________。 （2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越_________。 （3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体___________的原因。;二、探究二力平衡的条件 2、如图1甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片 _____（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ___________________________________ （2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华??实验优于小明的实验．其主要原因是 ( ) A．能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计??B．小书片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡????????????D．小卡片容易扭转;（4）小明在课后也自选器材继续研究二力平衡的条件，设计了如图所示的3个实验方案（每个钩码质量均为50g），其中，能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是 __________________（选填序号） ;三、探究影响滑动摩擦力大小的因素 在”探究影响滑动摩擦力大小的因素“实验中 （1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做　 　______________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． （2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．;四、探究影响压力作用效果大小的因素;（1）小明和小华是根据 ____________________________来比较压力的作用效果。 （2）造成前后两个结论不一致的原因是 。 （3）设图2-丙中小桌对海绵的压强是p丙,图丁中小桌对木板的压强是p丁，则p丙 （填“小于”、“等于”或“大于”）p丁。 （4）比较图2-乙、丁可知，根据压力的作用效果比较压强大小需要满足的条件是 ____________。;五、探究液体内部压强的大小与什么因素有关;（3）实验中液体压强的大小变化是通过比较____________________来判断的，这种方法通常称为转换法。 （4）由图（a）和图______两次实验数据比较可以得出：液体的压强岁深度的增加而增大。 （5）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：_________________________________________________________________________________________;六、探究浮力的大小与哪些因素有关 如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题： (1)若探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度的关系，应选用的操作是_________（填序号）。 (2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与____________的关系。 (3)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_______（填序号）。;（4）右图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为________。;七、探究杠杆的平衡条件;（4）实验的结果如下表所示。;八、测量滑轮组的机械效率 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图 （1）在实验操作中应竖直向上　　　　　　　拉动弹簧测力计； (2)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，　 　 ;;1.在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验;实验相关数据如下表：;;3.某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。 ⑴将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的______；y ⑵如图所示，将质量为 的物体挂在刻度尺左边某一位置，向_____（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。记录物体悬挂点到支座的距离 和刻度尺的____________到支座的距离