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市优秀教育工作者先进事迹 袁栓自1993年任校长以来一直坚持自身的学习、贯彻、 落实党的教育方针、政策，严格依法治校，依法治教，廉 洁治校；严格遵守师德规范。他注意调动领导班子成员和 全体教师的积极性，造成既努力工作，又和谐融洽的工作 氛围。注意倾听班子成员及教师的意见，改进和调整学校 的工作；注意和青年教师交朋友，坚持利用寒暑假对教师 进行家访，坚持和校委会成员拿全校教师月度考核的平均 奖。 袁锥同志能有效地主持学校的日常行政管理。X X年带 领全体教师平稳地完成属地工作，迅速将一所铁路企业办 的学校融入苏州市的、平江区的地方大教育。配合局领导 稳定全校教师属地后的情绪，解决属地后的待遇；根据学 校实际制定了学校切合实际的、持续发展的中长期发展规 划，在局领导的支持下，不断完善、提升学校的硬件建设 水平，使学校属地后年年都有变化，基本上实现了区局领 导的使学校“亮化、绿化、现代化”和幼儿园场地“软化” 的目标。经过酝酿和讨论，明确学校的奋斗目标：他努力 使全体教师明确“以创新求发展，树立学校优良的教育形 象”的办学理念；明确“质量立校，制度治校”的办学策 略；明确“把学校的综合素质提升到区中等以上，完小前 列的水平”的办学目标。把建设绿色文化校园，作为学校 的特色，如今校内绿草如茵、树木繁茂，山石错落有致， 四季鸟语花香，优雅宜人，使进入过校园的人们无不流连 赞叹。专用教室都已经配备齐全，建成了校园网，电脑与 学生的比例为1： 5；这些硬件设施都被师生们积极利用起 来，充分发挥了教学效益。为提高教师们的现代教育技术, 他把区信息中心的领导和专家请来，对全体中青年教师进 行培训，让他们学会并完成了个人和班级网页的制作，也 学会了课件的制作。他让教师们认识到教学质量是学校的 立校之本和生命线，是综合素质的重要组成部分。几年来, 制定和完善了一系列考勤考核制度、办法，有效地体现了 奖优、奖勤的原则。学校的学生主体是流动人口子女，进 入校门时综合素质的起点很低，给老师们的教育教学带来 的困难是他校教师难以想象的，但通过学校严格的考核激 励制度和“六认真”检查制度，对学校全体教师的教育教 学进行跟踪调控，经过几年来教师们的共同努力，教师和 学生的综合素质同步得到明显提升，形成一个整体向上的 局面。部分学科在市区的调研中都取得过不俗的成绩，受 到过局领导的表扬、肯定。教学质量的提高，也提高了办 学效益和声望，近年来学校的生源在持续扩大，小学部学 生数由XX年不足300人增加到目前的450人，每年寒暑假 都有二、三百个外地学生要求转到该校，学校只能根据班 容量适当接纳一小部分。他能树立服务意识，为教育服务, 为教师服务，为学生和家长服务。注意利用社会力量，办 好家校联系，办好家长学校，每学年都要举办三至五次的 新生、毕业生、全校的家长学校。争取社会力量介入教育, 建立了火车站、苏锦火车站社区、苏锦消防中队等德育、 国防教育基地。他注意用制度管理好卫生及安全工作，校 内已经有近十多年没有发生重大安全责任事故。XX年通过 了省、市的双高督导验收，并受到来校督导的省市领导的 较高评价。该校还通过了市级合格自然实验室、市教育信 息技术实验学校的验收，在区教育文体局对学校的学期考 核中，两次名列完小之首。 袁铃同志负责、主持了学校的市级“十五”课题《素 质教育与学科关系的研究》的研究，以课题研究为平台， 以贯彻新课标为契机，以提高学校综合素质为宗旨，以中 青年教师为骨干，进行了扎实有效的研究。鼓励青年教师 将自己的学科教学与信息技术整合起来，提高课堂教学效 益。在课题研究过程中，给中青年教师压任务，挑重担， 以他们的子课题为成长平台，开展一些研究活动，每年都 有一些教师参加区级的公开课教学活动，有的还代表平江 区在苏州大市甚至全国的教学比赛中获奖。现在该校青年 教师能结合自己的教学实践进行理论研究，有大量的论文、 教案、随笔分别在省、市、区的比赛中获奖，并有一些发 表在区级、市级、省级的报刊杂志上。五年来将中青年教 师获奖或发表的一部分论文、教案、随笔等汇编成《初航》 （一）、（二）、（三）。学生的整体素质也有了极大提高， 目前该校的校风、学风呈现历年来最好的局面，学生们不 但在区级、市级比赛中获奖，甚至在省级、全国性的比赛 中都能获奖。学生中的精神文明典型事例也在不断涌现， 甚至得到家长、周边居民的赞赏。市十五课题已经于XX年 5月结题，并已经对“十一五”课题进行筹划，拟以《培养 流动人口子女良好的心理品质和行为习惯》为题进行研究。 近年来袁铃同志带头进行课题研究和教学实践，坚持 深入站在课堂教学第一线，喜爱自己在师范时所学的英语 专业，并一直从事英语教学。针对现今我校流动人口子女 多的现实，根据他们普遍英语基础差、学习习惯差、地方 发音习惯造