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石埠初中信息技术备课卡 2016－2017下 第1单元 寻找迷人的数字声音 NO.1 采集身边美妙的声音 教学目标 : 1 .掌握获取不同格式青频文件的方法 。 2. 掌握转换音频文件格式的方法 。 3.能够对音频进行简单的处理, 掌握截取和合并音频片段的方法 。 教学重点: 音频文件格式的转换和处理。 教学难点:对音频进行适当的加工处理。 ? 教学方法: 分组探索。 教学过程: 1.引入 通过播放一段优美音频,如歌曲?祖父的老时钟?或散文朗读?大海?,或者有音乐的PPT?DidyouKnow? 。 通过让学生感受音频, 特别是音频效果在表达和传递信息方面的独特优势和魅力, 进而引导学生探讨如何获取高质量的音频文件, 如何根据需要灵活的转换音频格式等同题。 2.讨论 (1)如何录制音频文件? (2) “压缩”和“无损”两类音频有哪些不同? ( 3 )常见的音频文件格式有哪些?为什么要进行格式的转换? ( 4 )常见的音频格式转换软件有哪些?如何进行格式的转换? (5)如何对首频进行简单的加工处理? 3.分组探索 第一组选题:录制、下载音频。 通过录音、 下载音乐的实践, 探究在形成音频作品的过程中如下问题: ( 1 )获取音频文件的方法和途径有哪些? ( 2 )搜索并欣赏网络音频文件。 (3)对比.mp3和.ape两种音频文件。 第二组选题: 音频格式的转换。 对cD音乐、无损音乐等进行格式转化,并应用于不同的播放器。在进行音频素材加工的过程中探究如下问题: ( 1 )对比不同的格式转换软件,探索转换规律。 ( 2 )音频格式是否决定了音频的清晰度?能否通过格式转换统一格式, 应用于 不同的播放器? (3)修改音频文件的扩展名,是否就转换了音频的格式? ( 4 )如何进行音频片段的截取? 4.各组汇报 各小组汇报研究成果,分享交流经验体会,要求如下: ( 1 )针对选题,谈一谈在探究过程中遇到了哪些问题和困难?有哪些发现和收获? (2)如何寻找到所需要的音频?怎样获取因特网上的无损音频? ( 3 )怎样提取复制CD光盘上的音频文件? ( 4 )常见的音频格式转换软件的哪些? 转换音频格式有哪些规律? (5 )如何截取音频片段? 5.教学评价 以描述清楚、 实践真实和个性体会为主要评价依据 。 NO.2 制作精美的有声读物 教学目标: 了解录制音乐专辑的流程, 能使用录音设备录制属于自己的歌曲, 能利用ltion对录制的歌曲进行剪辑、 降噪、 修饰等, 能添加背景音乐 。 教学重点:音乐专辑的制作步骤,录音的剪辑、降噪、修饰、合成。 教学过程: 情境导入: 教师提前准备录好的音乐专辑供同学们欣赏, 引起学生的兴趣, 兴最好的老师, 让学生充满制作自己音乐专辑的欲望。 项目分析: 引人课题后, 引导学生积极探讨, 确立白己的选题, 分析要实现专作需要具备的条件和实施步骤。 项目实施: 学生自主探究设计实施过程, 要求学生记录项目实施过程中出现的以及解决方式。教师在过程中指导学生实施,解决疑难问题,并及时纠正出错误。 关注实施过程中的几个重要节点 。 1.硬件的选择 在现有条件下选择合适的麦克风, 性价比尽量高, 调试测试效果, 能熟练使选择声卡较好的、 配置比较高的电脑, 尽量有独立声卡 。 2.录音过程 除了课本中录歌的小技巧外, 可以讨论或査找更多的录音技巧, 选择合适的环建议学生多录几遍,录完试听效果,发现问题,及时解决,总结经验,重新录最终录制出最佳效果 。 3.原声的处理 录制的声音或多或少的存在瑕疵, 学生要对其进行加工 。 可引导学生从实用角度出发, 对声首进行一系列的操作 。 除了男辑合成之外, 有条件的学生也可以对声青进行降噪、 修饰等操作。 4.生成专辑 这个过程需要刻录机, 教师可以在评选出最佳作品后进行演示性刻录一个, 让学生今后在家中或其他地方能顺利制作专辑。 项目展示: 选出优秀作品进行展示, 分享成果, 增强学生的荣誉感。 校园歌曲串烧 每年的春晚都一个节目叫音乐串烧, 给大家带来欢乐和享受 。 属于我们的校困l11曲非常多, 我们也可以自己把喜欢的校园歌曲做个串烧。 1.收集歌曲 网络收集校园歌曲,下载时要注意歌曲的音质、格式、码率、大小等,格式一 i下载MP3格式。要追求更局的品质,也可以下载APE或FLAc格式文件,这两种lL无损压缩的, 音质更好一些。 2.导入歌曲 启动Audition, 选择文件菜单的导入命令, 将下载好的歌曲导入到文件列表中 。 建立新