2019年远程教育培训作业1.docVIP

远程教育培训作业1 长春市十一高中 刘昕彤 1.高中语文教学与初中语文教学的衔接要从哪些方面入手？ 新课标中“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的三维理念为高中语文教学确立了新的视野。 一、语文素养：高中语文教学的整体任务， 二、知识向能力生成：高中语文教学的奠基任务, 三、在过程中探索方法：高中语文教学的基本任务, 四、情感·态度·价值观：高中语文教学核心的任务 高中语文教学要想很好地完成这些任务，必须做好和初中语文学习的衔接。根据多年来的一线高中语文教学实践经验，我觉得具体地初高中语文教学应从以下几个方面入手：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 第一、语法知识教学的衔接 高中语文选修教材《语言文字运用》中涉及到“辨析和修改病句”“古代汉语词法句法知识”“长句和短句变换”都离不开现代汉语语法知识。高中语文教师都会有这个感受。那就是高一的学生连最起码的现代汉语单句和复句都分不开，单句的主干成分——主谓宾和修饰限制成分——定状补都不知道。因此，在进行相关的知识教学就很困难。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 第二，直译对译文言文习惯的衔接 我所任教的班级到暑期都高二了，相当的一部分同学都不能很好的对译直译文言文，只是求得大概