2019春高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变学案中图版必修2.docVIP

PAGE 第二节 人地关系思想的历史演变 一、教材第87页探索 每年6月5日是世界环境日，从1974年到2007年三十四个世界环境日主题中，几乎全部涉及环境问题和可持续发展。其中与环境污染有关的6个，与生态破坏有关的有9个。所有世界环境日主题都反映了可持续发展的思想，那就是：“既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。” 二、教材第88页阅读 (1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与我并生，万物与我为一”的“天人合一”思想。“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天(自然)与人紧密相连，不可分割。 “天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通、相应和相统一”。具体表现如下： (2)意义：“天人合一”思想蕴含了当前可持续发展的一些观点和认识，其“天人相应”的思想在现在看来，仍有重大的现实意义。 三、教材第89页思考 人类以自我为中心，一切社会活动趋向利益和效益最大化，人类不但开发当前的自然资源，还想“预支”未来的自然资源，这种行为过度消耗资源，打破了人与自然的平衡，使环境面临前所未有的压力。 四、教材第91页思考 使用公共交通工具；使用再生纸；垃圾分类回收利用；自备篮子或布袋购物；采用节水措施；将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人；以节俭为荣……以上生活方式都有利于可持续发展。 五、教材第92页思考 对可持续发展的理解侧重以下几点：人类要发展，尤其是穷人