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高中教学经验交流材料范文：学高为师，身正为范 我是1994年从事初中历史教学，1998年开始高中历史教学，自 1999年开始一直带高三。回首这八年的高中教学，感触最深的是 2003~2006年带的这一届高中学生。三年来，我第一次将自己高中教 学的经验变成了铅字材料（指今年出丫一本关于高考一轮复习用书）， 第一次让我破了校高考记录（指今年我班级本科达线人数达18人）, 第一次在*中的考核中获得了 “优秀”…… 总结这八年，尤其是这三年的高中教学。我体会最深的是八个字 “学高为师，身正为范 有人说“态度决定一切”，认为教高中的书，只要认真终会有好 成果。这句话我同意一半，从我的教学经历看（在初中教过五年）， 我认为高中教师更需要渊博的知识，高超的驾驭教材的能力和课堂教 学艺术……。 提到渊博的教学知识，我提一位大家非常熟悉的人物，就是中央 电视台正在热播的“百家讲坛”中讲授“纪晓说、和珅”的北京师范 大学附中的历史教师纪连海，他就是靠渊博的知识、通俗的讲解，吸 引了亿万观众。当然，我的知识不能与纪老师同UU语，但在教学之 余，我也不断地积累材料，去年写了一篇学术论文“浅谈国际关系中 的合作问题”，曾得到有关的指点，有望在年底或明年年初发表。今 年上半年，我与儿位同行老师一起参加了合肥市政府的“礼品书”一 -《李鸿章言论》的编选工作。目前该书己通过政府和专家的审查， 十月份将由“黄山书社”出版发行。作为一名中学历史教师，我觉得 渊博的知识更要与当前的考试联系起来，以便于更好地服务于学生的 高考。当今高考强调考查学生的能力，譬如有文科综合能力测试。为 此，我将收集了许多趣闻典故、对联诗词用于平时的教学中。例如我 在上土地革命时期红军发展、壮大的历史时，我便找来毛泽东的诗词 讲解。200S年高考选择题的第20小题正好就用它考历史事，题0是： 毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗。他的词“军叫工农革 命，旗号镰刀斧头，匡庐（泛指江西）一带不停留，便向潇湘（泛指 湖南）直进”描绘的事件，认真听过我课的学生做起此类题目可谓得 心应手。 对于教材驾驭能力的处理。我觉得最好的办法就是参与一些辅导 资料的编写，尽管社会上流行“天下编书都是抄，就看你会抄不会抄”。 但我认为，“会抄”非常有名堂，它需要你有自己的东西，这就是思 想，具体体现为体例、结构、分析等。自1998年以来，我主编或参 与编写了 200多万字的教辅资料。特别是去年参与人民教育出版社高 中新课改教师用书的编写工作，让我受益非浅。（安徽历史教师共编 写四课，我一人写了两课）。由于在编15方面小有名气，现在我也做 到有的放失，从今年幵始我停止编写初中的一切教辅资料，以便于自 己能有更多的精力投身到高中的教学中去。 提到课堂教学艺术。我曾经孜孜追求过，也取得过一些成绩。 例如我在学校教学比赛中，拿过两所学校的一、二等奖各一次。市级 比赛二等奖一次。当然这些成绩是过去的，也不足以挂齿。在教学中， 我多从启发式、民主式、问题式等教学方式入手，将乏味的高三复习 课尽量上得生动些、精彩些。去年我将自己的这些尝试加以整理，写 了一篇《给学生更多展示才能的舞台一一浅谈构建民主性的教学模式》 的论文，获得合肥市论文交流二等奖。 作为班主任，我认为最重要的一点是时时刻刻要起到榜样的作用。 --是带好头，要有责任心。比如要求学生天天到校，自己也就要天天 來；早上七点上早读，学生到，那你也应该到……。二是要变关心为 爱心。我2003年刚当班主任不久，就了解到我班级的杨仁杰同学的 母亲患上白血病，父亲送母亲去北京治疗，家中只有他一人，作为独 生子女的他，常常是饥一顿饱一顿，知道情况后，我与班级的同学主 动从生活上帮助、学习上关心他，数次为他捐款、捐物，三年来没有 收过他一分钱的补课费。去年他父母将我的事迹反映给《安徽市场报》, 为此我于去年底获得了“合肥市百名优秀文明市民”的称号。前些天， 我还为考上皖西学院国际经济与贸易专业的困难学生孙晶晶申请到 r 2000元的社会关爱基金。三是要有公心即平等、公正地对待每一 位学生。有人做过调杳，学生最讨厌什么的班主任一一偏心、不能平 等待人的。针对这点，我要求自己看学生时要多去找他的闪光点，那 怕是犯错误的学生。三年来，我班级没有一名学生流失、转学。四要 用心，指用心做好学生的思想工作。记得我班有位女同学考试好作弊, 数次被逮到。通知家长到校的同时，我找出了该生近半年的学习成绩。 就在其父母大发雷霆的时候，我拿出成绩说话，孩子作弊是因为压力 太大，你看每次进步/你们也不表扬，一旦退步就要追究责任。你说 孩了?能不担心考试吗？能不去想办法吗？结果在批评学生的同时，也 给了她极大的面子。后来该生再也没有作弊，今年高考成绩还考了四 百多分。 总之，随着高中新课改的推行，新