【教学课件】《走进化学实验室》（人教）探究式教学.pptxVIP

第一单元 · 课题3走进化学实验室（第一课时）畅言教育本课时编写：阜阳市颍泉区教研室 胡占仁 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。屠呦呦的成功离不开科学实验我们的实验室和实验台仪器和药品都分类整齐摆放化学实验室的仪器柜和药品柜 观看视频1. 了解实验要求，熟悉实验步骤2. 规范操作，仔细观察，如实记录3.严禁在实验室喧哗、打闹4.严禁在实验室吃食物或尝药品味道5.废液不能倒入水池，应倒入废液缸【注意事项】1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。2、割 伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。3、烫 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生 处理。 下面，老师将领着大家一起认识我们实验台上的仪器。同学们可要记住它们的“长相”和“名字” 哦！ 随后，学案上有 “认仪器、写名称”的相关书写任务要我们完成，希望大家能有棒棒的表现，加油！酒精灯用于加热试管试管夹用于夹持试管用于刷洗试管试管刷试管架烧杯石棉网烧瓶铁架台铁夹铁圈蒸发皿坩埚钳用于夹持固体物质加热或燃烧燃烧匙用于盛放粉末状物质加热或在气体中燃烧集气瓶广口瓶细口瓶滴 瓶【问题导学】厨房里盛放食盐、蔗糖等固体调味品与盛放酱油、食醋等液体调味品的瓶口大小有什么不同？小大胶头滴管镊子用于取用块状固体药匙用于取用粉末状固体长颈漏斗水槽锥形瓶水槽长颈漏斗锥形瓶水槽锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗水槽锥形瓶玻璃棒漏斗玻璃棒量筒用于量度液体体积【活动探究】 阅读学案附表“初中化学实验室常用仪器”，组内交流讨论下列问题，并合作完成问题后空格的填写。 1.哪些常用来存放药品（固体、液体或气体）？ 2.哪些可用来取用药品？ 3.哪些可以作反应容器？随后，请部分小组代表汇报本组结果。【仪器分类】1.用于存放药品的仪器广口瓶细口瓶滴瓶集气瓶固体液体液体气体【仪器分类】2.用于取用药品的仪器药匙镊子胶头滴管粉末状固体块状固体少量液体【仪器分类】3.用作反应容器的仪器试管烧杯烧瓶锥形瓶较少量试剂的反应容器较大量试剂的反应容器根据用途分类1.存放药品的仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶2.取用药品的仪器： 药匙、镊子、胶头滴管3.反 应 容 器：试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶这节课，你收获了什么？ 知道了遵守实验室规则的重要性 认识了一些初中化学实验室常用仪器【随堂练习】1.下列仪器中，用于量度液体体积的是( ) A.试管 B.集气瓶 C.量筒 D.烧杯 2.下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( ) A. B. C. D.CA【随堂练习】3.请思考：塑料眼药水瓶、医用注射器可以代替哪些常用仪器。第一单元 · 课题3走进化学实验室（第二课时）畅言教育本课时编写：阜阳市颍泉区教研室 胡占仁【预习新知】药品的取用规则：1．使用药品要做到“三不”：不能用手_________药品，不要把鼻孔凑到_________闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。2．注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。若没有说明用量，一般按________量取用：液体1～2 mL，固体只需盖满试管的底部。3．剩余药品注意“三不一要”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。接触　容器口最少横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部【观察实验】一、固体药品的取用(1) 密度较大的块状药品 ：用镊子取后放在仪器瓶口一横二放三慢竖【观察实验】一、固体药品的取用(2) 粉末状药品的取用把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来→用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净一斜二送三直立【活动探究】1、用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管加上备用。2、取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。【思考】日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？【观察实验】二、液体药品的取用方法 ：可直接倾倒或用胶头滴管吸取(P19图1-26)【注意】瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？【讨论】 若量取液体时，视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，而是采用 俯视或仰视的方法，将会对读数产生什么影响 ？仰视：读数实际值俯视：读数实际值【活动探究】1、在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。2、用10mL量筒量取2mL稀盐酸，加入实验1-3