以案促改心得体会与感悟参考范文2篇.docVIP

以案促改心得体会与感悟参考范文2篇.doc

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以案促改心得体会范文两篇 以案促改心得体会篇一 机关千部“吃拿卡要”一立是宫场的一大诟病,也是企业界和老百姓反响比较强烈的 机关作风问题。山西省针对有些职能部门“小鬼难缠”的现象,在全省范围内实施整治“吃 拿卡要”问题、创优发展环境专项行动,并重拳出击,处分了一大批违规违纪干部.体 现了创优发展环境、转变机关作风的信心和决心,值得全国各地借鉴。当然,处分“吃 拿卡要’’干部之后,更要在其他方面有所行动。 削减审批权力。机关干部中,之所以有些人敢于“吃拿卡要”,一方面是因为其贪婪 的本性、扭曲的价值观、利益观所致,另一方面还是因为手中有着可以利用的“权力”。 因此,为了提升工作效率、方便群众办事,必须下决心削减有关权力,要深化行政审批 制度改革,要按照应减必减、该放就放的原则,进一步取消和调整行政审批项0。凡公 民、法人或者其他组织能够主决定的,市场竞争机制能够有效调节的,行业组织或者 中介机构能够A律管理的,政府都要退中h凡可以采用事后监管和间接管理方式的,一 律不设前M审批。以部门规章、文件等形式违反行政许可法规定设定的行政昨可,要限 期改正。探索建立审批项目动态淸理工作机制。从而为企业项I I审批和民众办事提供“绿 色”通道。 提升服务质虽。削减权力,并不意味着服务可以缩水。相反,更要在服务h下功夫, 并在深化服务中,进一步优化政府机构设H和职能配置,提高行政效能和公共管理服务 质量。要确定101%的帮办服务理念,进行“零距离”服务、“保姆式”帮办,努力方便企 业和群众办事。要明确责任,加强监ff,杜绝职能部门或领泞干部随意表态、肆意作为 等不正常现象,做到在法律iT?可的范围内强化审批服务,提升服务质量,打造服务品牌。 要建立各级各类方便企业和群众办事的审批大厅、服务大厅,实行“一站式”式服务;要建 立包括电话投诉、手机短信、网络信访等阳光政务平台,打造“不下班”政府;要畅通诉求 渠道,建立健全受理、交办、督资、反馈等工作流程和工作机制,杜绝“零回复”现象。 以服务方便群众,以服务提升形象,以服务贏得民心。 建立长效机制。长效,才能常效。转变机关作风,不是靠一两次专项行动、处分一 两批违规违纪T部,就能立竿见影、常久见效的。这就要求我们各级各地党政部门在行 动结束之后,认真反思、深刻排查、科学决策,建立健全长效工作机制,进一步提升决 策、审批、执法的合法性、规范性,提升制度和法律的执行力,避免一阵风和走过场。 要不断创新工作机制,优化工作流程,提升工作效能。要加强对机关干部的道德观、政 绩观、价值观、利益观等方面的教育和锤炼,提卨机关干部赠职为民的思想和意识。耍 推行一线工作法,鼓励机关干部走出机关,深入基层、走向窗u,将办公场所搬到一线、 移到前台,接受群众咨询和监督,将实事做到一线,将矛盾和问题化解在一线、解决在 一线。要强化对领导干部权力运行过程的公开和监督,杜绝权力异化、权力寻租和权力 张狂,促使权为民所用、利为民所谋。要加大干部问责力度,对“吃拿卡要”、“违法乱 纪”的十部,要坚决做到从重从严从快惩处,绝小手软,绝+姑息,从而倒逼机关十部 廉洁从政、高效行政、务实理政、为民执政。 转变机关作风、创优发展环境,足发展所需、民心所向,更足各级各地党委政府、 党政宫员的本职工作和自我革命。而自我革命,需要自觉,更盖要刮骨疗毒的勇气。必 须拿出“舍得一身剐”、“敢叫日月换新天”的精气神,才能以党风带政风纯民风,从而创 造出风清气止的经济社会发展环境。 以案促改心得体会篇二 20xx年4月9日,医院根据市卫生局的统一部署安排组织党员干部幵展“以案促廉 警钟长鸣”警示教育活动,通过学习了有关的法律法规,观看反面警示教育案例碟片,同 时学>J 了有关文件和领导讲授的廉政党课,从而深刻感受到了只有认真执行廉洁0律的 有关规定,时刻牢筑反腐侣廉的思想防线,克己奉公,廉洁自律,才能葆住纯洁本色, 认认真真做事,踏踏实实清清白白做人,身体力行,才能保证我们的工作从胜利不断走 向胜利。具体心得体会如下: 一、不断学习,提高认识,增强拒腐防变的免疫力 我在思想上高度€视,积极参加集中学?>』、集体i寸论。通过观看笋示教育碟片,我 知道他们的不义之财来自手中的权力,用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交 易。他们无视党纪国法,0无组织纪律,不顾群众利益,弄虛作假,欺上瞒下,独断专 行,横行霸逍,腐化堕落,不仅严重败坏了党风政风,而且使人民群众利益遭受了严重 损失。通过警示教育活动,使我清醒地认识到身上担负的历史使命,深刻领会党中央在 党的廉政建设中的深谋远虑,全而增强对招腐防变的认识,提aft身法律法规的学习能 力,提高自身的防御能力、提高自身的保护能力,做到不伤害自己、不伤害别人、不被 别人伤害。加强思想改造,树立牢固正确的世界观、价

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