文学概论期末复习试题13套含答案.docxVIP

文学概论（网络课程试点）-0002试卷总分：100 答题时间：60分钟客观题判断题（共10题，共40分） 1. 从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：4 2. 暗示性可以说是象征型文本的核心特征。T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：0 3. 文学表现论强调文学是作家情感的外在表现的产物。T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：0 4. 典型形象的塑造往往是在特定历史条件下完成的一个形象。T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：0 5. 文学媒介产生只有这种媒介才会产生的形象及其意义。T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：4 6. 文学写作不仅是民族的，而且具有世界意义。T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：4 7. 媒介是文学中的次要因素。T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：4 8. 影视文学要把文学语言“翻译”成影视语言，使它们和银幕上的视觉形象发生间接关系。T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：4 9. 从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意义。T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：4 10. 语言是意义的生长地，语言使意义得以生成。T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：4主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1．必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2．要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3．问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4．避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影总是很含蓄含蓄是一种魅力背影总是很孤零孤零更让人记得清散文评析信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。姜村只有一所小学校，每个年级一个班。以前的时候，一个班只有十几个孩子。现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思索。是姜村的水土好吗？是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗？还是别的什么？假如你去问姜村的人。他们不会告诉你什么。因为他们对于秘密似乎也一无所知。在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知道什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算，他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家；有的孩子回家说，老师说我将来能成作家；有的孩说，老师说，将来我能成音乐家；有的孩子说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等。不久，家长们又发现，他们的孩于与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子，对数学的学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得十分自觉。因为他们被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了杰出人才的。家长们很纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机？就这样过去了几年，奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优异的成绩考上了大学。这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，测自己的命运。可是这个老师却说，他只会给学生预测前程，不会预测其它的。这个老师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师。接任的老师还在给一级一级的学生预测着，而且他们坚守着老教授的嘱托：不把这个秘密告诉给村里的人们。我的几个好朋友就是从姜